教师资格证全科VIP班【高中语文】
388
¥588
主讲老师
鱼羊老师、陈龙、孙老师、刘晓晨、酒静优、数涵、凌一、苏苏老师、王璇、任老师、柳笛
课时量
14个课程,共计273课时
有效期
12个月
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套餐介绍
课程安排
科目
高中学科知识与能力
中学综合素质
中学教育知识与能力
其它
中学综合素质精讲班
39课时
188

中学综合素质精讲班

第一章-职业理念

第二章-有关教育的法律法规解读(九)

第二章-有关教育的法律法规解读(十)

第二章-教师的权利和义务

第二章-学生权利的保护

第三章-教师职业道德(一)

第三章-教师职业道德(二)

第三章-教师职业道德(三)

第三章-教师职业道德(四)

第三章-教师职业道德(五)

第三章-教师职业行为

第四章-文化素养

第四章-文化常识

第四章-历史常识(一)

第四章-历史常识(二)

第四章-科学常识

第四章-文学常识

第一章-教育观(一)

第一章-教育观(二)

第一章-教育观(三)

第一章-教育观(四)

第一章-学生观(一)

第一章-学生观(二)

第一章-学生观(三)

第一章-学生观(四)

第一章-教师观(一)

第一章-教师观(二)

第一章-教师观(三)

第二章-教育法律法规概述(一)

第二章-教育法律法规概述(二)

第二章-教育法律法规概述(三)

第二章-有关教育的法律法规解读(一)

第二章-有关教育的法律法规解读(二)

第二章-有关教育的法律法规解读(三)

第二章-有关教育的法律法规解读(四)

第二章-有关教育的法律法规解读(五)

第二章-有关教育的法律法规解读(六)

第二章-有关教育的法律法规解读(七)

第二章-有关教育的法律法规解读(八)

中学教育知识与能力精讲班
47课时
188

中学教育知识与能力精讲班

导学

第一章-教育及其产生与发展(一)

第一章-教育及其产生与发展(二)

第一章-教育学及其产生与发展

第一章-教育与社会的发展

第一章-教育与人的发展

第一章-教育制度

第一章-教育目的、教育研究的基本方法

第二章-课程与课程理论

第二章-课程设计与开发、基础教育课程改革

第三章-教学概述、教学过程

第三章-教学工作的基本环节

第三章-中学常用的教学原则

第三章-教学方法(一)

第三章-教学方法(二)

第三章-教学模式、教学组织形式

第三章-教学评价

第四章-学习的认知过程(一)

第四章-学习的认知过程(二)

第四章-学习的认知过程(三)

第四章-学习的认知过程(四)

第四章-学习概述(一)

第四章-学习概述(二)

第四章-学习理论(一)

第四章-学习理论(二)

第四章-学习理论(三)

第四章-学习动机(一)

第四章-学习动机(二)

第四章-学习迁移

第四章-学习策略

第五章-中学生认知的发展

第五章-中学生情绪情感和意志的发展(一)

第五章-中学生情绪情感和意志的发展(二)

第五章-中学生能力的发展

第五章-中学生人格的发展(一)

第五章-中学生人格的发展(二)、中学生自我意识的发展

第六章-中学生的心理健康

第六章-学校心理辅导、压力与挫折

第七章-中学德育(一)

第七章-中学德育(二)

第七章-中学德育(三)

第八章-班集体与班级管理

第八章-课堂管理(一)

第八章-课堂管理(二)

第八章-班主任工作、课外活动

第八章-教师心理(一)

第八章-教师心理(二)

中学教育知识与能力考点强化班
11课时
88

中学教育知识与能力考点强化班

第一章-教育基础知识与原理(一)

第一章-教育基础知识与原理(二)

第二章-中学课程

第三章-中学教学

第七章-中学德育

第八章-中学班级管理与教师心理

第四章-中学生学习心理(一)

第四章-中学生学习心理(二)

第四章-中学生学习心理(三)

第五章-中学生发展心理

第六章-中学生心理辅导

中学教育知识与能力考点强化班

中学教育知识与能力考点强化班

中学教育知识与能力考点强化班

中学教育知识与能力考点强化班

中学教育知识与能力考点强化班

中学教育知识与能力模考点题班
5课时
188

中学教育知识与能力模考点题班

模考点题一(一)

模考点题一(二)

模考点题一(三)

模考点题二(一)

模考点题二(二)

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

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