中学语文特岗教师答案-中学语文特岗教师面试题答案-中学语文特岗教师答案汇总

阅读下面的教学片段，完成下列试题。师：在这篇课文里面有很多的多音字，你会读吗？（屏幕映示：鸡冠花率领场地几场）师：第一个谁来？生：鸡冠花。师：“冠”是个多音字，在这里读作第一声，谁知道“冠”在这里是什么意思？生：是指头冠。师：这是谁的头冠呢？生：花的头冠。师：这么理解也可以，像这样表示帽子或是像帽子一样戴在头顶上的东西，咱们就读作“冠”。你能给“冠”字再组几个词语吗？生：皇冠。生：王冠。师：真好，徐老师也积累了几个，咱们一起来读一读吧。（屏幕映示：衣冠皇冠张冠李戴怒发冲冠）（生齐读）师：第二个多音字谁来读？生：率领。师：这个“率”字可不好写，举起手跟着老师一起写一写。上面点、横，中间的部分可要注意了，撇折撇折点、点提、撇点，下面再写一个“十”。这个字还有一个读音，在数学里面，咱们经常听到，读什么？（板书：率）生：读“率”。效率的“率”。师：很好，接下来的两个词语，谁会读？生：场地，几场。师：你读得很正确，请你当小老师带着同学们读一读。（生齐读）师：很好，咱们把这两个词语送到课文中的句子里，一起来读一读。师：多音字读准确了，现在请你用一两个词语说一说乡下人家给你留下怎样的印象？生：诗情画意和田园诗情。师：真美呀!还有吗？生：景色宜人。师：是呀，咱们作者也用了一句话来表达自己的内心感受，你能不能从文中快速地找出来？作者发出了怎样的感慨？生：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。师：找得准确，声音又好，咱们一起来读一读吧!（生齐读）师：（板书：独特）这“独特”是什么意思？谁知道？生：奇特，与其他地方的风景都不一样的。师：（板书：迷人）你是这么理解的，真好!那“迷人”又是什么意思？生：使人沉醉在美景当中。师：美丽的景色才能让人感到迷人。那在课文里面，哪些句子让我们感受到这是独特的又是迷人的风景呢？请同学们默读课文第1～2自然段，把你觉得描绘“独特”“迷人”美景的句子用笔画出来。师：刚才啊，我发现很多同学都找到了这么一句话。（屏幕映示：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了）这么长的句子，谁来读一读？（生读）师：句子读得真流畅啊!咱们结合这一自然段里前面的句子读一读，看看你好像看到了哪些画面？（生读）师：乡下人家的这些美景是用什么来装饰的呢？生：用搭瓜架来装饰的。师：瓜架是什么颜色？生：绿色。师：上面还结着—— 生：不同的瓜，有不同的颜色。师：还有什么东西？生：乡下人家是用植物编成的瓜架来装饰房屋的，上面还有青的红的瓜，还有它们的绿叶和藤。师：这些颜色搭配起来—— 生：十分漂亮! 师：带着这样的感受，我们再来读读这段话。我请第二排的同学来读一读，好吗？（生读）师：乡下是用瓜、藤、叶来装饰的.它和城里的装饰一样吗？生：不一样。师：不一样在什么地方？生：在城里，人们都是住在门前有两个石狮子或者旗杆的房子里，显示自己富有。而农村却是用瓜架来装饰家门前的。师：真不错!作者是这么对比着写的，他就是这么对比着说的。真棒!来，咱们再一起读读这句话。（生齐读）师：很好。看了这样的景色，难怪作者会说——（屏显：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景）（生齐读）师：你还觉得哪些地方的景色是很美的？生：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。师：这也是一个长句子，同学们找到这句了吗？（屏幕映示：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光）咱们来一起读读这句话。（生齐读）师：读得真流畅啊!咱们是八年级的孩子了，徐老师觉得读得流畅是应该的，如果能读出自已的疑问来就非同一般了!谁能读出自己的疑问？别急，轻轻地再读一读这句话。（生读）师：你有什么疑问？生：他们为

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