最新试题
听性脑干反应测试中，对于不能配合的儿童，多采用口服()催眠，入睡后让其平卧于测试床上。
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听神经病发病率较低，发病年龄主要集中在()。
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听性脑干反应(ABR)由Jewett在()首先提出
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调幅音由两个持续的纯音(正弦波)构成，高频纯音作为载波，低频作为调制波，载波的振幅随调制波的周期波动。调幅音的频谱是()。
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瞬态诱发耳声发射刺激声中，短纯音具有频率特异性。给声速率为80次/s或()。TEOAE的图形为时域图，延迟触发时间为3～5ms，持续时间约为15ms。
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瞬态诱发耳声发射刺激声为短声或短纯音，短声持续时间为()，强度为80dBSPL，频率范围为1~4kHz。
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目前临床常用的DPOAE主要使用具有一定频比关系的两个连续纯音对耳蜗进行刺激，所产生的为调制畸变产物，其频率与刺激声(也称原始音，常以f1表示其中的低频音，f2表示其中的高频音)有固定关系，如2f1-f2，f2-f1,3f1-2f2等，两刺激音频率关系设定在()的范围。
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老年性聋是指由于年龄增长导致听觉器官衰老、退化而出现的双耳对称、缓慢进行性的感音神经性听力减退，是()的过程。
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目前认为，听性脑干反应是由短持续音诱发、潜伏期在20ms以内，最多由()反应波构成的一组诱发电位。
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近些年的研究表明，凡是刺激率或调制率在30~50Hz范围的刺激声，所诱发的()都被称为40HzAERP。
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热门试题
不属于耳模功能的是
观察儿童的外耳道时，需要将患者耳廓：
人耳对声音最舒适的响度为：
人将手掌拢在耳后，可将声音放大（）DB
通常不同性质聋的动态范围为：
助听器一般每隔多长时间送到选配中心保养
（）是由学生与学生及学生与教师之间相互共同讨论而对某些问题获得解决方法或形成观念
采用分组讨论形式进行实习带教时，教师要鼓励学员参与，最佳分组人数为（）。
采用分组讨论形式进行实习带教时，如果培训中设计了分组讨论，最好采用圆桌式或分组式摆台，便于同一小组成员面对面地进行沟通，规定讨论时间，（），规定达到的目的以及其他具体要求，使用翻页板记录各小组的讨论意见，进行集体交流。
二级助听器验配师实习时间不少于（）标准学时。
