2024年心理咨询师《三级》每日一练试题03月23日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、个人希望影响和控制他人的心理倾向，称为（）。</p><ul><li>A：亲合动机</li><li>B：权力动机</li><li>C：亲社会动机</li><li>D：侵犯动机</li></ul><p>答 案：B</p><p>2、按照马斯洛的理论，实现自我理想的需要属于</p><ul><li>A：生理需要</li><li>B：生长性需要</li><li>C：成就需要</li><li>D：自我价值需要</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：根据马斯洛的观点，人的需要分为五个层次，生理的需要、安全的需要、爱和归宿的需要、尊重的需要和自我实现的需要。在这些需要中，低层次的需要(生理的需要、安全的需要)又被称为缺失性需要，高层次需要(爱和归宿的需要、尊重的需要和自我实现的需要)又被称为生长需要。因此，自我实现的需要是高层次需要，属于生长性需要。</p><p>3、SAS可以用来（ ）。 </p><ul><li>A：自评焦虑症状</li><li>B：反映焦虑者的主观感受</li><li>C：鉴别各种神经症</li><li>D：临床确诊焦虑症</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：SAS可以评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化，适用于具有焦虑症 状的成年人。主要用于疗效评估，不能用于诊断。</p><p>4、艾根将无条件的积极关注称为（ ）。</p><ul><li>A：尊重</li><li>B：温暖</li><li>C：共情</li><li>D：忘我</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：(二级技能，P102)艾根将无条件的积极关注称为尊重，并且指出它是一个高水平的咨询师的最 高观。</p><p>5、以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是（）。</p><ul><li>A：家庭教养</li><li>B：心理发育停滞</li><li>C：诱发事件</li><li>D：身体健康状况</li></ul><p>答 案：D</p><p>6、心理过程包括</p><ul><li>A：能力、气质和性格</li><li>B：认识、情感和意志</li><li>C：知、情、意和能力</li><li>D：感知觉、记忆和思维</li></ul><p>答 案：B</p><p>7、在沉默现象的几种主要类型中，不包括（）。</p><ul><li>A：理智型</li><li>B：怀疑型</li><li>C：茫然型</li><li>D：反抗型</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：咨询时，有时会出现沉默。可能原因有：①沉默的感觉来自于咨询师。②咨询师缺乏面谈技巧。③源于求助者的个性原因，主要有以下几种类型：怀疑型；茫然型；情绪型；思考型；内向型；反抗型。④求助者的不信任感，由于求助者还不完全信任咨询师，而不把某些信息说出来或尚在犹豫中。</p><p>8、当同时面临两种各自既有利、又有弊的选择时，个体体验到的是：</p><ul><li>A：双趋冲突</li><li>B：趋避冲突</li><li>C：双避冲突</li><li>D：双重趋避冲突</li></ul><p>答 案：D</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、需要()</p><ul><li>A：是有机体内部不平衡状态</li><li>B：是人对客观外界事物的态度的体验</li><li>C：表现为有机体对内外环境条件的欲求</li><li>D：是激发并维持个体活动的内部动力</li></ul><p>答 案：AC</p><p>解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。</p><p>2、评估信度的方法主要包括( )。</p><ul><li>A：重测信度</li><li>B：内部一致性信度</li><li>C：复本信度</li><li>D：评分者信度</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。</p><p>3、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。</p><ul><li>A：灾难症候群</li><li>B：兴奋性行为</li><li>C：破坏性行为</li><li>D：创伤后应激障碍</li></ul><p>答 案：AD</p><p>解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。 </p><p>4、小学阶段儿童学习的一般特点包括（ ）。</p><ul><li>A：学习是主导活动</li><li>B：学习是师生互动的过程</li><li>C：逐渐转向以掌握间接经验为主</li><li>D：学习促进儿童心理积极发展</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：小学阶段儿童学习的一般特点：学习是小学儿童的主导活动；教和学是师生双方互动的过程；小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主；学会学习是小学生最基本 的任务；学习促进小学儿童心理积极发展。</p><p>5、注意分配的条件是同时进行的几种活动()</p><ul><li>A：必须在同一感觉通道里进行信息加工</li><li>B：必须在不同感觉通道里进行信息加工</li><li>C：其中必须有相当熟练的技能技巧</li><li>D：之间存在着内在的联系</li></ul><p>答 案：CD</p><p>解 析：注意分配的一个条件是所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，另一个条件是，所从事的几种活动之间应该是有内在联系的，否则同时进行几种活动比较困难。</p><p>6、关于操作规程，正确的认识是（）。</p><ul><li>A：牢记操作规程是提高生产效率的前提</li><li>B：演练操作规程是保证产品质量的基础</li><li>C：按操作规程作业会导致思维的机械化</li><li>D：技术娴熟的员工无需总是按操作规程作业</li></ul><p>答 案：AB</p><p>解 析：执行操作规程包括：牢记操作规程、演练操作规程、坚持操作规程。</p><p>7、常见的社会知觉偏差有（）。</p><ul><li>A：首因效应</li><li>B：晕轮效应</li><li>C：近因效应</li><li>D：刻板印象</li></ul><p>答 案：ABCD</p>