高等教育校内评价体系的评价主体不包括（）。

高等教育评价的要素主要包括（）。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价的CIPP评价模式包括的步骤主要有（）。 提供了高等教育评价理论的最初形态，也提供了高等教育评价的方法论（） 根据评价对象列出高等教育评价项目，对每个高等教育评价项目定出评价的等级并用分数来标定，这是（）的具体做法 关于教育评价和高等教育评价的关系，叙述正确的是（）。 高等教育评价应该以（）为基础。 高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。 宏观层次的高等教育思想不包括高等教育的( ) 高等教育评价的意义主要有（）。 高等教育评价的基本原则：（）。 高等教育目的是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准（） 正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工作的前提。 高等教育层次不包括（ ）。 （）对高等教育进行评价，主要关注毕业学生的工作适应能力，这也是对高等教育质量最直接的评价。 现代高等教育评价的发展趋势是（）。 《高等教育法》所规定的我国高等教育学位不包括（）。 现代高等教育评价的民主化进程，强调以他人评价为主。 我国高等教育评价方法论的特点在于（）通过利用价值标准和评价目的，直接控制评价主体达到自己的评价目的。