用教学的术语来说，教育制度是一种“隐性课程”，这说明教育制度的特征具有（）

终身教育是一种全新的教育制度（） “人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是()。 由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（）。 由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（） 教育制度不具有内隐性特征。 ( ) 美国近代学校教育制度是一种典型的（） “用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。 教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（） 教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（　　） 广义的教育制度是指_________教育制度；狭义的教育制度是指_________教育制度。 教育制度虽然反映着人们的主观愿望和价值需求，但是教育制度的制定不是随心所欲的，每种教育制度都有它的现实基础和发展规律。这表明教育制度具有（） 学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（）特点。 将教育制度分为学前教育制度、基础教育制度、高等教育制度和继续教育制度等，这是（） 有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（） “建国君民，教学为先”，说明教育的（　　） 我国实行（）制义务教育制度 后来的教育是以以前的教育为基础，是从以前的教育发展而来的。这说明教育发展具有（）。 教育制度的主体是学校教育制度（） 狭义的教育制度是指学校教育制度，它是国民教育制度的核心。 狭义的教育制度是指学校教育制度，它是国民教育制度的核心（）