当课程被认识为是知识并付诸实践时， 一般特点在于 【 】
A. 既定的、静态的
B. B-课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
C. 课程是社会选择和社会意志的体现
D. 需要、能力、经验为中介实施的
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当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于()
A.课程体系是以科学逻辑组织的 B.课程是社会选择和社会意志的体现 C.先验的、静态的 D.课程是重学习者的实际学习体验和学习过程的 E.课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的
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当课程被认识为是知识并付诸实践时， 一般特点在于 【 】
A.既定的、静态的 B.B-课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的 C.课程是社会选择和社会意志的体现 D.需要、能力、经验为中介实施的
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当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）
A.课程是先验的 B.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的 C.课程是社会选择和社会意志的体现 D.课程是以学习者的兴趣
答案
当课程被认为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）。
A.课程体系是以科学逻辑组织的 B.课程是社会选择和社会意志的体现 C.课程是先验的、既定的、静态的 D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的 E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
答案
把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 （ ）
A.课程实施 B.教学过程 C.课程评价 D.课程标准
答案
把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。
A.课程实施 B.教学过程 C.课程评价 D.课程标准
答案
把一项课程计划付诸实践的过程是()
A.课程目标 B.课程评价 C.课程组织 D.课程实施
答案
课程事实是指通过（）把课程付诸实践的过程
答案
将课程计划付诸实践的过程，属于（）
A.课程目标 B.课程实施 C.课程设计 D.课程评价
答案
把课程计划付诸实践的过程，属于（）。
A.课程目标 B.课程实施 C.教学任务 D.课程评价
答案
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把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。
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()是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径
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