“任天而动，自然合节”，这句话生动地指出了儿歌的（ ）

“顺理而举，易为力；背时而动，难为功。”这句话体现了（） 有人说，儿童学习数学，是从“数行动”发展到“数概念”的过程。这句话生动地说明了 儿童获得数学知识的过程是( ) “山川与予神遇而迹化也”这句话把自然美看做是() “动中有静，静中有动”这句话说明了（） “动中有静，静中有动”这句话说明了（ ）。 持盈者与天，定倾者与人，节事者与地这句话出自范蠡提出的（） “人的智力是按照人如何改造自然界而发展的。”这句话说明（） 邓小平指出：“贫穷不是社会主义”，这句话（） 邓小平指出：“贫穷不是社会主义”，这句话（） “亭林（顾炎武）既愤慨当时学风，以为明亡实由于此，推原祸始，自然责备到阳明”。这句话指出（） “人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的．”这句话说明( )． “人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的。”这句话说明( )。 “人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的”这句话说明（） “人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这句话说明()。 “人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的”这句话说明： "人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的"，这句话说明 “人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这句话说明（） “绘画是自然的哲学”这句话出自()之口。 “诗是强烈情感的自然流露”，这句话出自() “合则彼此有利，分则伤害大家”这句话告诉我们