欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（　　）。

36.下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是( ) 中世纪的欧洲，神学是科学的附庸（） 欧洲中世纪神学主张的观点有() 马克思提出“中世纪的历史只是宗教和神学”。（） 1543年，自然科学领域联袂向宗教神学挑战，其代表作是（） 宗教和自然科学发展之间的关系 亚里士多德把哲学分为数学、自然科学和神学（） 中世纪的晚期，以手工业享誉欧洲的城市是（ ）。 阿奎纳是欧洲中世纪最著名的（）、（），其名著《神学大全》。 随着欧洲中世纪的结束，宗教婚逐渐被 所取代。 ( ) 中世纪欧洲宗教剧埃尔切神秘剧是（）世界遗产。 下列不属于欧洲中世纪宗教统治作用的是() 把理性引进神学，用“自然法则”来论证“君权神圣”的中世纪神学家是（） 艺术、宗教神学，在中世纪已达到了一种神秘、隐修的审美极致。 中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。 学习自然科学的发展过程，我们知道了哥白尼在16世纪发起的天文学革命。哈维医生的血液循环理论。它们从神学和宗教中解放出来，为科学的发展指明了方向。 欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的是（ ）。 自然科学研究对象的特点决定了自然科学以（）为基础的获取方式。 17世纪，欧洲自然科学发展迅速，其中著名科学家波义耳的主要成就是（　　） 中世纪西欧学前教育，特点：神学性、（）。