小琳做错事情，妈妈很严厉地教育她时，两人发生冲突，吵了起来。此时，一向非常宠爱小琳的爸爸站在了小琳一边，和她一起与妈妈吵了起来。这种现象属于( )类型的家庭结构。

人在激情状态下的认识和自控能力会减弱，所以总做错事情。（） 教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中()的现象。 小明，做错事以后，妈妈问这是谁干的？他会立即说，不是我。请问面对妈妈责备的压力时，采用了哪种防御机制？ 防止呆笨的人做错事的设计方式我们称为（） 教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。 质量成本就是为做错事所支付的费用（） 自尊心较强的幼儿做错事后,常常对批评表现出（　） 人在激情状态下认识和自控能力会减弱所以总是做错事。 （） 人在激情状态下认识和自控能力会减弱所以总是做错事。（） 完成句子：当一位客户指责你粗心大意或者做错事，你应该（） 小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果（） 当领导做错了却没发觉，以为下属做错了，下属与领导争辩而发生冲突是的行为（） 情绪的形态中，（）是指有的人认为，事情的发生，总有其一定的原因。因此遇事会替对方找借口，认为做错事的人都有不得已的苦衷。 幼儿对其他小朋友违反规则的行为产生不满，对自己做错事感到内疚的情感属于（  ） 妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投人到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于（） 甲、乙两人参加竞赛，甲做错了总数的1/3，乙做错了 6道題，两人都做错了总数的1/5，两人都做对的題有（）道。 为了利用有限的资源最大限度地满足组织运营的目标，管理的有效性首先表现为必须做正确的事，防止做错事。 程序就是教员工做正确的事,假设员工是坏蛋;制度是防止员工做错事,假设员工是笨蛋。( ) 情节的基本类型其实只有两个：“不发生冲突”和“发生冲突”（） 妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于（　　）。