后茶馆式教学继承了茶馆式教学的核心（）

在教学《茶馆》一课时，教师为学生播放《茶馆》的电影，让学生对照剧情与课文完成教学。对这一教学资源的分析错误的一项是（　　）。 请将下列茶馆与相应的风格相匹配。（1）上海“宋园茶艺馆”（2）杭州“青藤茶馆”（3）傣族竹楼茶馆（4）天津“清风庵”江南园林式（）古典传统式（）地域民族式（）异国情调式（） “后茶馆式”教学中的“读”就是学生读文本。可以带着问题读文本，也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了（）的对话。 “后茶馆式”教学中的“读”就是学生读文本。可以带着问题读文本，也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了（）的对话 教学《茶馆》，教师引导学生体会剧本中人物语言的潜台词，下列例子合适的是()。 教学《茶馆》，教师引导学生体会剧本中人物语言的潜台词，下列例子合适的是()。 教学《茶馆》，教师引导学生体会剧本中人物语言的潜台词，下列例子适合的是（ ）。 话剧《茶馆》中，裕泰茶馆的掌柜是    (  ) 我们主张的混合式教学，那么讲授式教学过时了，我们没有必要再采用讲授式教学。 顾客是茶馆的衣食父母，是茶馆______的源泉。 《茶馆》成功塑造了众多人物形象。其中,作品的主人公“裕泰大茶馆”老板是( )。 顾客是茶馆的衣食父母，也是茶馆生意的源泉。 顾客是茶馆的衣食父母，也是茶馆生意的源泉（） 互助式教学体现了（）的教育理念。 互助式教学体现了（）的教育理念 所谓茶馆服务，是指为满足顾客需要，茶馆和顾客的接触活动，以及茶馆服务人员所提供的产生结果 所谓茶馆服务，是指为满足顾客需要，茶馆和顾客的接触活动，以及茶馆服务人员所提供的产生结果（） 试比较接受式教学模式与发现式教学模式？ 比拟分析传授-承受式教学与引导--发现式教学。 《茶馆》的结构体现了三一律的原则。