“太虚即气”是由（　　）提出的。

提出教育即生长，学校即社会的是（） 课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ） 元认知是于1976年由 提出来的，它由三个成组成，即 、元认知体验和 . 元认知是于1976年由____提出来的，它由三个元素组成，即____、元认知体验和____。 元认知是于1976年由（）提出来的，它由三个元素组成，即（）、元认知体验和（） 元认知是1976年由（）提出来的，它由三个成分组成，即（）、元认知体验和（） 提出人的需求分为三类，即存在需求、关系需求和成长需求是由（）提出的。 “喜剧文学的基本特征是悦笑，即引人发笑。”的说法是由（）提出来的 元认知是于1976年由 提出来的，它由三个部分组成，即 、元认知体验和 。 元认知策略是于：1976年由__________提出来的，它由三个部分组成，即__________、元认知体验和__________。 某些正气太虚弱的虫积患者，最宜采用的治疗是 _提出教育即生活，教育即生长，教育即经验，提出五步教学法：提出困难、问题、假设、验证、结论 元认知是1976年由{填空}提出来的，它由三个成分组成，即{填空}、元认知体验和{填空}。 煤气化的气固相非均相反应是由五个过程组成的，即（）、（）、（）、（）、（）。 杜威提出教育即生活，教育即生长，教育即经验，提出五步教学法：提出困难、问题、假设、验证、结论（） 提出“教育即生活”“学校即社会”“做中学”的观点是（） 驱气完成即烃气浓度下降至（）以下。 提出催气手法的著作是（） 提出催气手法的文献是（） 提出“六气致病学说”的是