20世纪（）年代，TRIZ理论传入中国，进入21世纪后得到广泛推广，成为国家支持的创新方法研究与培训的一个重要领域。

20世纪90年代至21世纪初的劳动关系特点不包括( )。 20世纪90年代至21世纪初的劳动关系特点不包括（） 我国的信托制度最早诞生于20世纪初，20世纪(     )年代后得到真正发展。 21世纪学习框架的构成: 21世纪主题|21世纪技能|21世纪素养|核心学科 中国学者自（）以后开始密切关注全球治理这一主题: 20世纪90年代中后期;|20世纪90年代中期;|20世纪90年代初期;|20世纪90年代末 条码技术诞生于20世纪年代（） 19世纪60年代，西方体育开始传入中国。 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 中国大学MOOC: 我国大学创业活动兴起于20世纪90年代，进入21世纪后逐步形成规模，主要分为起步时期、（ ）和理性时期。 地掷球起源于埃及，20世纪（）年代传入我国 “装帧”一词是20世纪30年代从哪国传入中国的？ 中国的现代旅游业起始于20世纪50年代,迅速发展于20世纪80年代,全面发展于20世纪90年代（） 在20世纪90年代和21世纪初（）成为了频繁出游者的标配 简述我国20世纪90年代末到21世纪初的增值税转型。 20世纪90年代至21世纪初的劳动关系的特点之一是（　　）。 21世纪与20世纪的不同体现在()。 21世纪与20世纪的不同体现在() 中国道路有其（ ）即20世纪70年代末的成功开创，世纪之交的成功推进，21世纪的成功坚持和发展。 新古典管理理论的形成发展主要是从20世纪初到20世纪30年代。 20世纪90年代以来，出现了讲究可持续发展的（）的新概念，并已成为20世纪90年代乃至21世纪包装设计的新导向。