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学生认识到诚信是最可贵的,不必教师监考,自己也能自觉遵守考场纪律,此时学生的态度和品德进入到哪一阶段()。
单选题
学生认识到诚信是最可贵的,不必教师监考,自己也能自觉遵守考场纪律,此时学生的态度和品德进入到哪一阶段()。
A. 解冻
B. 依从
C. 认同
D. 内化
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单选题
学生认识到诚信是最可贵的,不必教师监考,自己也能自觉遵守考场纪律,此时学生的态度和品德进入到哪一阶段()。
A.解冻 B.依从 C.认同 D.内化
答案
单选题
教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平学生的不同需要时,是( )的特征。
A.关注生存阶段 B.关注情景阶段 C.关注学生阶段 D.关注自身阶段
答案
单选题
儿童能内省地认识到自己的心理状态,并且能够通过模拟的方法,用认识到的关于自己的心理状态来推测他人的心理状态,这是__理论的观点()
A.理论论 B.模块论 C.模拟论 D.本能论
答案
单选题
教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候,是()的特征
A.关注生存阶段 B.关注情景阶段 C.关注学生阶段 D.关注自身阶段
答案
单选题
自觉认识到自己工作的优劣关系到企业和社会的长远发展是什么的要求()
A.责任感 B.使命感 C.道德感 D.法律意识
答案
单选题
教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候,是( )的特征。
A.关注生存阶段 B.关注情景阶段 C.关注学生阶段 D.关注自身阶段
答案
单选题
教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候,是哪个阶段的特征()
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自身阶段
答案
判断题
中国大学MOOC: 仅仅依靠为学生分配不同角色,不能确保学生能够认识到自己承担的角色的功能。
答案
单选题
【例题】教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候,是哪个阶段的特征?()
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自身阶段
答案
单选题
班主任王老师从自己长期的工作中认识到,凡是让学生做到的,自己必先做到,处处注意言传身教。这体现了教师劳动的哪一特点?()
A.长期性与间接性 B.复杂性与创造性 C.主体性与示范性 D.连续性与广延性
答案
热门试题
班主任王老师从自己长期的工作中认识到,凡是让学生做到的,自己必先做到,处处注意言传身教。这体现了教师劳动的哪一特点()
看那表情,他()还没有认识到自己的错误
教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段
教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段
求助者能认识到自己心理行为存在异常,并能对其做出解释,说明求助者对症状有( )。
从感性认识到理性认识过程,再从理性认识到感性认识的过程,是认识过程的飞跃。( )
学会认识到自己陷入抑郁状态并体验到痛苦,并且要告诫自己去正视它,属于()
()的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。
真正认识到生态问题无边界,认识到人类只有一个地球,地球是我们的共同家园,保护环境是全人类的共同责任,将生态建设变成为自觉行动,这是认识的()阶段。
乔哈里窗口理论中自己和他人都没有认识到的是()。
从感性认识到理性认识的过程,再从理性认识到感性认识的过程,是认识过程的两次飞跃。
从感性认识到理性认识的过程,再从理性认识到感性认识的过程,是认识过程的两次飞跃。
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从认识到实践
当今教师的生存状况是艰难的,但不管多么艰难,也要认识到,要避免色泽黯淡的人生,最可行的办法就是关注自己的内心世界,以谋求自我灵魂的充实和成长,需要多()
保育员应充分认识到学前儿童与自己在( )平等的。
保育员应充分认识到学前儿童与自己在( )平等的。
在时间上,中国人认识到科学的价值要比认识到技术的价值()。
在时间上,中国人认识到科学的价值要比认识到技术的价值()。
求助者能认识到自己心理行为存在异常,并能对其做出解释,说明求助者对症状有()。(2008-05)
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