美国进步教育运动因1929至1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为
A. 从中等教育转向初等教育
B. 从重视集体教学转向重视个别教学
C. 从教育理论研究转向进步学校实验研究
D. 从强调儿童自由发展转向重视发挥教育的社会职能
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美国进步教育运动因1929至1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为
A.从中等教育转向初等教育 B.从重视集体教学转向重视个别教学 C.从教育理论研究转向进步学校实验研究 D.从强调儿童自由发展转向重视发挥教育的社会职能
答案
1929—1933，世界性经济危机爆发，为了缓解危机，美国出现（）
A.罗斯福新政 B.胡佛主义 C.自由化浪潮 D.建法西斯专政
答案
说明1929—1933年经济危机的根源和影响。
答案
1929-1933年经济危机的特点是（ ）
A.来势迅猛，破坏性大，但持续时间较短，范围仅限于美、英两个国家 B.来势迅猛，破坏性大，持续时间长，影响世界各国 C.来势迅猛，破坏性仅限于工业领域，且持续时间较短 D.来势迅猛，破坏性不如已有的危机，范围仅限于美、英两个国家，但持续时间长
答案
与以往经济危机的影响相比，1929~1933年经济危机的最大特点是（）
A.涉及主要资本主义国家 B.改变了世界政治格局 C.严重破坏了社会生产力 D.激化了社会各种矛盾
答案
1929~1933 年经济危机时期的美国，可能会遇到的情况不包括()
A.银行倒闭,企业破产 B.市场萧条，生产下降 C.失业增多，生活水平下降 D.农产品价格上涨,通货膨胀
答案
1929—1933年经济危机的爆发,从反面显示了（）
A.垄断资本主义的崩溃 B.分期付款消费的不可行性 C.金融市场的重要作用 D.国家调控经济的必要性
答案
1929-1933年的经济危机首先产生在()
A.英国 B.法国 C.美国 D.德国
答案
与以往经济危机的影晌相比，1929—1933年经济危机的最大特点是（ ）
A.涉及主要资本主义国家 B.改变了世界政治格局 C.严重破坏了社会生产力 D.激化了社会各种矛盾
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下列关于1929—1933年经济危机的说法正确的是（）
A.涉及范围比较厂 B.是一次世界性的资本主义经济危机 C.危机首先从英国开始 D.经济危机引发了政治危机
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热门试题
美国以()为主导展开了大量的工程,以此度过了1929-1933年的经济危机。()
1929年至1933年，资本主义世界爆发了严重的经济危机，下列关于本次经济危机说法错误的一项是（ ）。
下列关于1929-1933年经济危机的说法正确的是（）。
1929一1933 年世界性经济危机的特点不包括()
美国1929-1933年的经济危机度过的方式是以为主导展开了大量的工程
面对1929——1933年的资本主义世界经济危机，美国实行罗斯福新政。而德国和日本则（）
1929—1933年的资本主义经济危机，开始于（）
（3）美国为摆脱1929—1933年经济危机，进行了改革，请写出这次改革的名称及特点。
1929年经济危机
1929年经济危机爆发时的美国总统是（ ）
1825年英国发生了世界首次经济危机；1857年后，世界性经济危机时有发生；1929年—1933年由美国爆发的经济危机席卷整个资本主义世界。这主要是因为（）
1929年和2008年的经济危机都起源于美国
1929年至1933年,资本主义国家爆发了一场世界性的严重的经济危机。
1929～1933年，资本主义国家爆发了严重的经济危机，导致美国证券业和银行走向（）。
1929―1933年资本主义世界经济危机首先发生于（）。
1929～1933年资本主义世界经济危机首先发生于（??）
1929-1933年，资本主义国家爆发了严重的经济危机，导致美国证券业和银行业走向（）
1929—1933年的经济大危机席卷了（）。
1929--1933年，资本主义世界空前严重的经济危机首先开始于（)
1929--1933年的资本主义世界经济危机给当时的世界各国造成巨大破坏。这次经济危机的特点不包括（）
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