中国大学MOOC: 在某记忆实验中，要求被试识记50个单词。单词的频率可以作为：

中国大学MOOC: 维持记忆的方法有： 中国大学MOOC: 实验中，测定的样品是 中国大学MOOC: MOOC实验中2路组相联cache模块需要多少个比较器（） 中国大学MOOC: 有效记忆知识的步骤是： 中国大学MOOC: 实验设计中,双盲设计指的是: 中国大学MOOC: 老年人机械记忆较意义记忆衰退较慢。 中国大学MOOC: 短时记忆的容量有限，一般为（ ）个单位。 中国大学MOOC: 织物顶破实验比单轴拉伸实验更接近织物应用时的受力状态。 中国大学MOOC: 交叉配血实验中，主侧代表 （ ） 中国大学MOOC: 透镜成像实验中，景深与人眼无关。 中国大学MOOC: 安德森将长时记忆划分为________ 中国大学MOOC: 记忆的技巧包括哪些方面？ 中国大学MOOC: 记忆开始衰退的年龄是（ ）岁。 中国大学MOOC: 关于记忆以下说法正确的是（ ）。 中国大学MOOC: 下图图例中，被提直线度要求的元素是： 中国大学MOOC: 实验过程中，不慎被强酸、溴等灼伤皮肤，正确的处理方法是（ ） 阅读下列材料，回答问题。某一培训机构开发出一种独特的记忆术，他们认为使用这种记忆术会大大提高记忆成绩。在一项实验中，他们随机选取了三组成人被试，第一组要求他们利用简单复述的方式记忆一张词表（机械识记组），第二组要求他们可以充分发挥想象识记词表（意义识记组），第三组则先教会他们该机构开发出的记忆术之后，让他们利用此种记忆术对词表进行识记（记忆术组），三组被试的识记时间相同，随后进行自由回忆并比较三组被试回忆成绩的差别。为了表明三组被试是相匹配的，实验者在实验之后让所有被试都补充完成了智力测验和记忆广度测验。结果发现，在记忆广度测验上，三组被试的差别明显。请问：(1)该项实验属于哪种实验设计？(2)该实验中的重要额外变量是什么？应如何控制？(3)考虑到记忆广度这一额外因素，请设计一个更合理的方案改进该实验。 中国大学MOOC: 胞质中微管的单管具有 中国大学MOOC: 实验法包括实验室实验和（） 中国大学MOOC: 呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即做出反应的这段时间间隔，又称之为？