主观题

(单选题) 通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法叫作( )。

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主观题
(单选题) 通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法叫作( )。
答案
单选题
通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()。
A.自我教育法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法
答案
单选题
通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()
A.自我教育法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.实践锻炼法
答案
单选题
通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )
A.品德评价法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法
答案
主观题
在做学术报告、组织课堂学生讨论、专题讲座等情况下所采用的沟通属于沟通行为中的哪个层次( )。
答案
单选题
专题讲座法是企业培训方法的一种,专题讲座法的优点不包括()
A.A培训不占用大量时间,形式比较灵活 B.B内容不具备较好的系统性 C.C能够满足员工某一方面的培训需求 D.D传授的知识集中,培训对象易于加深理解
答案
单选题
培训与开发中经常开设的专题讲座形式属于()。
A.案例研讨法 B.讲授法 C.讨论法 D.角色扮演法
答案
主观题
课堂教学是学生接受知识的主要途径,在信息技术教学中,课堂教学形式有哪些?
答案
多选题
专题讲座的优点包括()
A.容易组织 B.适用面广 C.能在有效的时间内传递大量、系统的知识 D.有利于学习者主动学习 E.有利于态度和行为的改变
答案
多选题
专题讲座法的优点包括( )。
A.形式比较灵活 B.员工的培训成本比较低 C.内容有系统性 D.培训对象易于加深理解 E.可随时满足员工某一方面的培训需求
答案
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