文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。

文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《()》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的 _____、法国的蒙田和_____ 等。 文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主 要体现为（ ） 人文主义教育在文艺复兴时期直接推动着教育朝着（）的方向发展。 （）是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。 文艺复兴倡导“人文主义”,其思想核心是()   文艺复兴教育改革中，法国拉伯雷的人文主义教育理想是培养（） 文艺复兴时期流行人文主义教学思想。 文艺复兴时期的主要思想是人文主义。() 欧洲文艺复兴的核心思想是人文主义，提倡（）。 文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新观点? 下面哪项文艺复兴时期形成的人文主义思想核心： 文艺复兴时期著名的人文主义教育家有意大利的____、法国的蒙田和____等。 文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点？ 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的{pz_填空}、法国的蒙田和{pz_填空}等。 试比较古典主义文学和文艺复兴人文主义文学的异同。 下列属于欧洲“文艺复兴”时期人文主义思想家的是（）   文艺复兴运动的人文主义表现在（）。 文艺复兴运动的人文主义表现在（）。 文艺复兴的指导思想是人文主义，其突出的特征是（）。