“我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是()  

“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了，我自己是凡人，我只要求人的幸福。”这种观点最有可能产生于（） 彻悟者与平凡人这句话使用的类比对象是（）。 人文主义之父彼特拉克说：“我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一切。”这说明他（） ①反对信仰基督教 ②推崇自由、平等、博爱 ③追求现世的幸福 ④代表新兴资产阶级利益 荀子说："凡人之患，弊于一曲，而暗于大理"（注：曲－局部；理－规律）。荀子的这句话表明（） 我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。这句话运用的修辞手法是（ ） 阅读下列材料 材料一人是万物的尺度 ——普罗塔哥拉 材料二“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” ——彼特拉克 材料三“一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。” ——伏尔泰 请回答： 材料二反映了当时欧洲社会在思想文化领域发生了哪一重大变革运动？该运动的核心思想是什么？材料二反映的内容与材料一有何关系？ “我自己也不懂得我自己——可是我要你懂得我！我要你懂得我！”这句话是谁对谁说的？ “时代是思想之母，实践是理论之源。”这句话体现的哲理是（） 英国政治家皮特说“我的茅屋，就是我的城堡，风能进，雨能进，国王不能进”这句话体现的思想是（） “我爱我的国，我爱我的家。”这句话体现了爱国与爱家是统一的，下列名言与这句话主旨一致的是（） “我是我自己的”这句话出自鲁迅小说《 》的主人公子君之口。 “把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是()。 “我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了（） 罗素说：“我们应该希望自己所爱的人幸福，但不应该用它取代我们自己的幸福”。这句话表明（） “凡人之所以为人者，礼义也”、“不学礼，无以立、”、“礼，人之于也。无礼-无以立”等思想体现的中华民族优良道德传统是 山居古无凡人至 “凡人之所以为人者，礼义也”“不学礼，无以立”“礼，人之干也。无礼，无以立”等思想体现的中华民族优良道德传统是（　　）。 “我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权力!”说出这句话的人物出自小说() “我和我的祖国，像海和浪花一朵。”这句话体现的哲理是（） “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，这句话体现的教育思想是()