设计一个圆类，将圆的位置（圆心坐标和半径）作为属性（提供任意圆的设置），并能计算圆的面积。

已知一圆的圆心在点C（-2,1），且该圆的半径是5，则点（2，-2）与该圆的位置关系（） 已知两圆的半径分别为2和3，圆心距为5，则这两圆的位置关系是（  ）。 圆ρ=4sinθ的圆心坐标是（）   以圆x²+2x+y²=0的圆心为圆心，半径为2的圆的方程(        ) 刚刚画了个半径为32的圆，下面在其他位置继续画一个半径为32的圆，最快捷的操作是（）。 刚刚画了半径为32的圆，下面在其他位置继续画一个半径为32圆，最快捷的操作是（）。 已知一个圆的圆心坐标是（X：70，y：50，Z：-40），直径是12，当它整体向X轴平移+46以后，圆心的坐标是（） 刚刚画了半径为32的圆，下面在其他位置继续画一个半径为32的圆，最快捷的操作是（）。 第 43 题 在圆中画一个与这个圆等半径、圆心角是60°的扇形，圆内其余部分的面积是这个扇形面积的多少? 已知圆x²+y²-4x-6y+4=0的圆心为C,半径为r. (1)求圆的圆心坐标及半径长； (2)求经过该圆的圆心且与直线x+y-1=0平行的直线方程. 若圆心到直线的距离等于圆的半径，则该直线与圆（ ）。 方程x²+y²=9表示圆心在原点，半径为3的一个圆。（）   知圆O1和圆O2，圆O1的半径长为10厘米，当两圆外切时，两圆的圆心距为25厘米，如果两圆的圆心距为15厘米时，那么此时这两圆的位置关系是（）   圆（x－2）2＋（y－3）2＝2圆心坐标是（） 已知两圆的圆心距是5，两个圆的半径分别是方程x2-9x+14=0的两个根，则这两个圆的位置关系是（） 李老师制作“圆的认识”PPT，需要先显示圆心点，再出现圆的半径，并通过旋转形成圆，最后出现整个圆面。区别圆的周长和圆的面积。她采用的PowerPoint所提供的（）。 已知圆的圆心为（1，2），半径等于2，则圆的方程是（）   若圆的方程为（x-1）²+y²=3，则该圆的圆心坐标为（-1，0），半径为3。（）   圆周假设原理认为将两个最远的犯罪点连接起来，以该连线为直径画一个圆，该圆能包括所有的犯罪点，犯罪人住在圆内，并可能靠近圆心位置（） 圆x²+y²+2x-4y+2=0的圆心坐标和半径分别为().