单选题

病人病情比较复杂,病人文化水平较低,不理解病情,你将如何处理?

A. 病人对病情知道的越多,事越多,不必解释
B. 对病人家属解释,不直接对病人解释
C. 医生应耐心地进行病情解释,听不懂可以说话通俗一点
D. 病情复杂说不请楚,只要对病人高度负责就可以了,不必再解释病情
E. 病情解释不请,给病人一本教科书看看就懂了

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单选题
病人病情比较复杂,病人文化水平较低,不理解病情,你将如何处理?
A.病人对病情知道的越多,事越多,不必解释 B.对病人家属解释,不直接对病人解释 C.医生应耐心地进行病情解释,听不懂可以说话通俗一点 D.病情复杂说不请楚,只要对病人高度负责就可以了,不必再解释病情 E.病情解释不请,给病人一本教科书看看就懂了
答案
主观题
医生常常对病人隐瞒病情,你如何看待?
答案
单选题
当病情资料很多或者比较复杂时,最宜采用()
A.比较法 B.类比法 C.分类法 D.归纳法 E.演绎法
答案
单选题
大多数急诊病人是综合病,复合伤,病情比较复杂,风险比较大,病情涉及多学科,多专业,急诊科室间,专业间()密切配合十分重要
A.团队协作 B.合理安排 C.果断谨慎 D.主动服务
答案
主观题
疑似非典病人,如何向家属交代病情?
答案
主观题
在观察病人病情时如何观察瞳孔?
答案
主观题
如何对收治ICU的病人进行病情评估。
答案
主观题
刘女士, 68岁,农民,文化水平较低,胃癌术后。护士在查房询问病情时手机突然来电,护士立刻将手机挂断。病人感到伤口阵阵疼痛,并很烦躁,病人的女儿轻轻地安慰,最终交谈还是无法进行,影响此次沟通的主要因素是
答案
单选题
病人认真讲了一番话,但周围的医生们不理解病人要说明什么问题,这是什么症状
A.思维中断 B.思维迟缓 C.思维奔逸 D.思维散漫 E.思维贫乏
答案
单选题
对于文化水平低的病人,为了提高其遵医行为,应( )
A.提高医务人员的职业道德和服务态度 B.医嘱要切实可行并符合安全 C.医务人员要努力提高医疗技术和操作技巧 D.医务人员指导病人执行医嘱时要力求解释充分 E.以上都对
答案
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