单选题

Frenchay构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一充分停顿,目的在于()。

A. 观察发音时软腭的运动
B. 观察有无鼻音或鼻漏音
C. 观察舌的状态
D. 观察唇的状态
E. 观察颌的位置

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主观题
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答案
单选题
患者,男性,60岁,脑梗死后2个月,进行构音障碍评定,令患者发"啊啊啊"5次,发现患者发出的声音低哑,每个"啊"之间无充分停顿,该患者可能为
A.软腭抬升不够 B.舌运动障碍 C.颌位置错误 D.喉上抬不够 E.唇运动不能
答案
单选题
患者,女性,58岁,脑梗死后1个月,进行构音障碍评定,令患者发"啊啊啊"5次,发现患者发出的声音低哑,每个"啊"之间无充分停顿,该患者可能为()
A.软腭抬升不够 B.舌运动障碍 C.颌位置错误 D.唇运动不能 E.喉上抬不够
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单选题
患者,男性,60岁,脑梗死后2个月,进行构音障碍评定,令患者发"啊啊啊"5次,发现患者发出的声音低哑,每个"啊"之间无充分停顿,该患者可能为()
A.软腭抬升不够 B.舌运动障碍 C.颌位置错误 D.喉上抬不够 E.唇运动不能
答案
单选题
Frenchay构音障碍评估时,令患者发"啊-啊-啊"5次,每个"啊"之间有一充分停顿,目的是
A.观察发音时软腭的运动 B.观察有无鼻音或鼻漏音 C.观察舌的状态 D.观察颌的位置 E.观察唇的状态
答案
单选题
Frenchay构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一充分停顿,目的在于()。
A.观察发音时软腭的运动 B.观察有无鼻音或鼻漏音 C.观察舌的状态 D.观察唇的状态 E.观察颌的位置
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单选题
Frenchay构音障碍评估时,令患者发"啊-啊-啊"5次,每个"啊"之间有一充分停顿,目的是()
A.观察发音时软腭的运动 B.观察有无鼻音或鼻漏音 C.观察舌的状态 D.观察唇的状态 E.观察颌的位置
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单选题
Frenchay构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一充分停顿,目的在于
A.观察发音时软腭的运动 B.观察有无鼻音或鼻漏音 C.观察舌的状态 D.观察唇的状态 E.观察颌的位置
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单选题
Frenchay构音障碍评估法评估内容不包括
A.吞咽情况 B.咳嗽反射 C.计算力 D.呼吸状况 E.读字、读句
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单选题
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