19世纪末，西方列强在对中国进行资本输出的同时，加紧对中国进行直接的殖民统治，主要表现在（）

19世纪末资本主义进入帝国主义阶段之后，其对中国进行殖民剥削的主要形式是 ( ) 19世纪末，帝国主义列强瓜分中国的图谋未能实现的原因是什么? 19世纪末20世纪初，宁波人开始效仿西方教育，建立的新式学堂有（） 19世纪末20世纪初，世界进入时代 19世纪末20世纪初，资本主义世界体系形成的主要手段是（） 19世纪末中国民族资本主义初步发展的原因不包括（ ）。 19世纪末，中国民族资本主义初步发展的外部条件是 外国列强对近代中国进行资本输出最早出现在（） 19世纪末20世纪初，英国的对外政策是（） 19世纪末至20世纪70年代,中国人口转变为()。 19世纪末，中国的维新派喊出了的口号（） 19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是 19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是() 19世纪末,在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是( ) 19世纪末，随着世界被列强瓜分完毕，形成由欧洲列强支配的资本主义世界体系，它从一个侧面说明（） 19世纪末20世纪初，法德矛盾的实质是：（） 19世纪末20世纪初，法国的对外目标主要是（） 马克思主义产生于: 19世纪40年代|19世纪70年代|19世纪初|19世纪末 19世纪末至20世纪30年代，中国南方主要创制的品种有（） 论述西方行政管理学在19世纪末20世纪初产生的历史必然性