下列教学情境中，运用了科学史教学策略的是（　　）。

情境教学，在具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 情境教学，在具体情境中进行知识的教学的一种教学策略（） 鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？ 由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是随机进入教学策略（） 教学策略主要有（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学策略 教学策略主要有（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学策略 教学策略包括（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学。 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（ ） 教学策略主要有以____的教学策略、____的教学策略和个别化教学策略。 在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（） 在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（ ） 以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。 在具体情境中进行知识传授的教学策略是（） 以学生为中心的教学策略包括（）、情境教学和合作学习。 以学生为中心的教学策略有（ ）、情境教学和合作学习。 教学策略主要有以{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学策略。 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于教学策略的说法，下列不正确的是（）。 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。