下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是（ ）。
A. 爱学生是教师处理与学生关系的出发点
B. 教育学生是师生关系平等的表现
C. 公平对待学生是爱学生的保证
D. 对学生负责也是一种爱
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下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是（ ）。
A.爱学生是教师处理与学生关系的出发点 B.教育学生是师生关系平等的表现 C.公平对待学生是爱学生的保证 D.对学生负责也是一种爱
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下列关于教师在教育活动中人际关系的处理，说法错误的一项是（）。
A.教师不允许惩罚 B.教师不能不尊重学生家长 C.同事之间要相互理解 D.教师要支持学校教育者对学校的管理工作
答案
下列关于教师在教育活动中人际关系的处理，说法错误的一项是（ ）。
A.教师不允许惩罚、批评学生 B.教师不能不尊重学生家长 C.同事之间要相互理解 D.教师要支持学校教育者对学校的管理工作
答案
下列关于法律与宗教关系的说法中，错误的是哪一项？（ ）
A.由于部分宗教教规与国家法律存在抵触，公民能够以信仰宗教为由，回避国家部分法律的强行性规定 B.公民有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由，法律保护公民正常合法的传教活动 C.任何国家机关、社会团体和个人，都不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民 D.在我国社会主义条件下，必须坚定不移地坚持和实行宗教同国家政治生活及教育相分离的原则
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关于法与政策的关系，下列说法中哪一项是错误的（）
A.法与政策是完全对立的关系 B.政策可能转化为法律 C.法律具有较高的稳定性和严格的修改程序 D.党的政策以党的纪律保障实施
答案
关于法与政治的关系，下列说法中错误的是哪一项
答案
关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。
A.二者涉及范围不同 B.二者价值的内化程度不同 C.二者既有区别又有联系 D.二者的结构不同
答案
下列关于法与社会的关系的说法中，错误的是哪一项？（）
A.法是社会的产物，社会物质生活条件在归根结底的意义上最终决定着法律的本质 B.法须以社会为基础，表明制定 C.法对社会的调整，首先是通过调和社会各种冲突的利益，进而保证社会秩序得以确立和维护 D.法以社会为基础，不仅指法律的性质与功能决定于社会，而且还指法律变迁与社会发展的进程完全一致
答案
下列关于法与社会的关系的说法中，错误的是哪一项？（ ）
A.法是社会的产物，社会物质生活条件在归根结底的意义上最终决定着法律的本质 B. C.法须以社会为基础，表明制定、认可法律的国家以社会为基础，国家权力以社会力量为基础；同时可 以说，国家法以社会法为基础，“纸上的法”以“活法” 为基础 D. E.法对社会的调整，首先是通过调和社会各种冲突的利益，进而保证社会秩序得以确立和维护 F. G.法以社会为基础,不仅指法律的性质与功能决定于社会，而且还指法律变迁与社会发展的进程完全一致
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与“教师∶教育∶学生”这组词逻辑关系最为相近的一项是（ ）
A.清洁工∶打扫∶卫生 B.厨师∶厨房∶食物 C.人∶工厂∶产品 D.学生∶学习∶考试
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关于教师着装必须规范，下面说法错误的一项是（ ）
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下列关于幼儿教师职业口语的说法错误的一项是()。
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关于实验设计中的处理因素，下列说法错误的一项是
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