威斯康星思想的提出者是威斯康星（）

“威斯康星思想”是由范•海斯在1904-1913期间于威斯康星大学任校长时提出。 “威斯康星思想”是由范•海斯在1904-1913期间于威斯康星大学任校长时提出。 威斯康星思想的主要内容是（）。 威斯康星思想明确了大学的重要职能，提出大学的任务主要有（） 威斯康星思想明确地把（）作为大学的重要职能。 “教自由”和“学自由”是“威斯康星思想”的两个核心概念。( ) “教自由”和“学自由”是“威斯康星思想”的两个核心概念（） 查理斯·范海丝提出的威斯康星模式内容为（）。 “威斯康星思想”创造性地提出了大学的第三职能，以下不属于这一职能的是（ ）。 “威斯康星思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。( ) “威斯康星思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志（） 威斯康星大学创造性地提出了大学的第三职能——（）。 大学主动为社会服务的办学思想是由美国威斯康星大学校长（）最先明确提出的。 威斯康星大学的服务内容有（）。 美国威斯康星大学教授唐纳德·柯克帕特里克提出了（） 美国威斯康星大学教授唐纳德·柯克帕特里克提出了 ( ) 威斯康星大学的重要发明和创造 民贵君轻思想的提出者是（）。 天人感应思想的提出者是：（ ? ?） 自然体育思想的提出者是（）