德国大多数学前教育机构混年龄编班教学。()

二战后，德国学前教育机构主要包括 目前，德国主要的学前教育机构的创办人是（） 战后德国学前教育机构的主要类型之一是() 学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 论德国学前教育的发展趋势及对我国学前教育的启示。 夏老师刚刚接任某班级语文老师的工作，她想在实施教学前先了解班级大多数学生的学习情况，设计适合大多数学生的教学起点并对个别学生进行补偿教学，以争取提升教学效果。以下检查教学起点的方法不适宜的是（） 德国学前教育家（）被世界誉为“学前教育之父”。他把自己创办的学前教育机构称为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园 荷兰、瑞典、德国、挪威等国的学前教育机构属于拉丁-欧洲模式。() 德国学前教育教师培训制度述评。 德国学前教育机构形式有几类，对我们有何借鉴意义？ 学前教育的对象年龄是（） 对大多数学习而言，效果好于分数学习（） 学前教育课程内容是根据学前教育课程目标和儿童的年龄特点选择的，通过学前教育机构的一日生活使儿童习得的（） 该疾病发病年龄大多数为 学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。 简述当代德国学前教育发展的特点 除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为( ) 学前教育的对象年龄是（）岁 学前教育的对象年龄是（ ）岁。