教授希望自己的学生们能敢于大胆说出来，反对这种不公。  

我能很容易地把自己的想法绘声绘色地说出来（） 跳出权威定势就要敢于大胆怀疑权威言论（） 当别人都在抱怨世界对自己不公时他却在思考自己应如何把握自己前途,而不是把希望放在别人身上或运气上。这种意识称之为( )。 当别人都在抱怨世界对自己不公时他却在思考自己应如何把握自己前途，而不是把希望放在别人身上或运气上。这种意识称之为（）。 位列“九卿”的廷尉李斯敢于反对丞相提出来的建议，最主要的是因为？ 小明做好了网站，希望外地的网友们能查看到自己的网站，最恰当的方法是（）。 启蒙思想家们要把潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来,使他成为敢于运用自己理性的独立的和自由的人。 大三学生小李最近找到社会工作者小宁，说自己很不开心，觉得上大学没什么意思，准备放弃学业，自己创业。小李和父母说了自己的想法，但遭到强烈反对，他希望小宁能帮他说服父母。此时，小宁适当的做法有（） 马加爵希望同龄的大学生们() 新课程改革注意培养学生的（　　），如语文，英语，音乐，等科目，要敢于大胆地演说，表演节目，回答问题等。 即将走向工作岗位的大学生，常常满怀希望地描绘自己幸福的未来。这种希望会激励他们珍惜现在，努力从各个方面提高自己的素质，从而更有可能实现自己的梦想。这种现象说明了（） 希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的__ 希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的 马基雅维里指出：“人们因为希望改变自己的境遇，愿意更换他们的统治者，并且这种希望促使他们拿起武器去反对他们的统治者。”这说明（）。 小鹏最近发愤图强，希望能改变自己在班集体中的排名，这种内驱力属于（）。 希望别人原谅自己，可以说“请原谅”，也可以说“请包涵”。 “锐意进取、求真务实、大胆实践、敢于突破”是精神的基本内涵（） 请注意听语音： 朗读短文(准备时间60秒，朗读时间90秒) 在一次课上，教授拿来一个装水的罐子，然后把一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石放了进去，他问学生们:“罐子是不是满的?”“是!”学生们回答道。“真的吗?”教授笑着问。 他又把一袋碎石子从罐口倒进去，再问学生:“现在是不是满的?”这次学生们小心翼翼地回答:“也许没满。”“很好!”教授答道。 说完，他又把一袋沙子倒进了罐子里，最后倒满了水。学生们说:“罐子满了。”这次课上得很有趣，可谁也不清楚教授的真正意图。最后，教授说:“今天我想说的是，如果你不先将大的鹅卵石放进罐子里去，你也许以后永远没机会把它们再放进去了。” 回答问题 (1) 这位教授都向罐子里放了什么东西?先放了什么?后放了什么? (2) 你如何看待事前做计划这种行为? 你又打算怎样规划自己的人生呢? 《青树枝》中的隐士非常希望自己将来能（）。 《青树枝》中的隐士非常希望自己将来能（）