知识是发展智力的基础，是创造的依据和源泉。

在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。 关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。 关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。 青少年品德发展的源泉和基础是（） 掌握知识是发展智力的（），智力发展是掌握知识的重要条件。   在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为发展智力是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 创造力包括知识、智力因素和非智力因素 掌握知识是发展智力的{pz_填空}，智力发展是掌握知识的{pz_填空}。 学前儿童（）是实施各育的知识和智力基础。 创造力包括知识、智力因素和非智力因素。这种说法（ ） 掌握知识是发展智力的（） 掌握知识是发展智力的（ ） 。 __________是发展智力的基础。 （）是指在一定知识、经验和智力基础上，灵活运用各种科学思维方法，创造出新成果的思维活动。 知识创造中，（）的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。 下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（） 缺乏知识是智力发展的最大障碍（） 缺乏知识是智力发展的最大障碍（）