毛泽东的诗词《卜算子?咏梅》中有“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的名句。这种写作方法被称为（ ）。
A. 反衬
B. 双关
C. 对比
D. 渲染
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毛泽东的诗词《卜算子?咏梅》中有“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的名句。这种写作方法被称为（ ）。
A.反衬 B.双关 C.对比 D.渲染
答案
“犹有花枝俏”的上一句是“已是悬崖百丈冰”（）
A.正确 B.错误
答案
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（）。
A.春天景色 B.夏天景色 C.秋天景色 D.冬天景色
答案
风雨送春归，飞雪报春来。【已是悬崖百丈冰】，犹有花枝俏（）
A.A B.B C.C D.D E.已是悬崖百丈冰
答案
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛泽东的《卜算子·咏梅》以生动的文学艺术形式（） ①表达了中华民族向往和平的美好追求 ②抒发了中华儿女自强不息的乐观情怀 ③体现了科学理论武装人的价值引领 ④迸发出优秀作品鼓舞人的感召力量
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
答案
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛泽东的这首《卜算子.咏梅》以生动的文学艺术形式（） ①表达了中华民族向往和平的美好追求 ②抒发了中华儿女自强不息的乐观情怀 ③体现了科学理论武装人的价值引领 ④迸发出优秀作品鼓舞人的感召力量
A.②④ B.①③ C.①④ D.②③
答案
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛泽东的这首《卜算子.咏梅》以生动的文学艺术形式（）①表达了中华民族向往和平的美好追求②抒发了中华儿女自强不息的乐观情怀③体现了科学理论武装人的价值引领④迸发出优秀作品鼓舞人的感召力量
A.②④ B.①③ C.①④ D.②③
答案
写出《卜算子·咏梅》（现代·毛泽东）原文及其释义。
答案
对毛泽东《卜算子咏梅》的内容理解有误的一项是
A.这首词的小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题而作，“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。 B.革命的形势，虽然有“风雨送春归”的曲折，但“飞雪迎春到”毕竟是主流，它体现了词人对形势发展的预测和对胜利充满信心。 C.这首词的上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品格，由内而外地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。 D.这首词通过咏梅，表现了一个无产阶级革命家的乐观豪迈之情。
答案
__________，只有香如故。(陆游《卜算子?咏梅》)
答案
热门试题
无意苦争春，（）。（陆游《卜算子·咏梅》）
写出《卜算子咏梅》（宋·陆游）原文及其释义
（）更著风和雨。宋·陆游《卜算子·咏梅》
写出《卜算子•咏梅》（宋·陆游）原文及其释义。
对陆游的《卜算子·咏梅》阐释不正确的是（）
（2）零落成泥碾作尘，__________。（陆游《卜算子·咏梅》）
零落成泥辗作尘，（）。宋·陆游《卜算子·咏梅》
教师在教授《沁园春·长沙》这篇文章时，在拓展延伸环节，让学生思考比较毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》(以文字资料印发)，并在班级里踊跃发言。对这一设计理解不正确的是()
“卜算子”是一个词牌名,相传这个“卜算子”是借用了唐代哪位诗人的绰号？（）
“卜算子”是一个词牌名，相传这个“卜算子”是借用了唐代哪位诗人的绰号？
《词律》认为，《卜算子》的调门来自卖卜算命之人（）
《词律》认为，《卜算子》的调门来自卖卜算命之人（）
风雨送春归，飞雪迎春到。___，犹有花枝俏
风雨送春归，飞雪迎春到。____，犹有花枝俏。
名篇名句默写。瀚海阑干百丈冰，（）
南宋杰出的爱国主义诗人陆游，位卑未敢忘忧国，写《卜算子·咏梅》以明志。全诗为（ ）。
“瀚海阑干百丈冰”下一句是什么？
“风雨送春归，飞雪迎春到（），犹有花枝俏。”请补全诗句
《卜算子》这一词牌的平仄格式有哪些?()
《卜算子》这一词牌的平仄格式有哪些?
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