从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段（）

简述品德心理结构的主要成分。 品德心理结构最具动力色彩的是（） 要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。 要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是()。 以下属于品德心理结构特征的是( )。 构成品德心理结构的基本成分是（） 构成品德心理结构的基本成分是（）。 品德心理结构的动力机制是道德认知（） 构成品德心理结构的基本成分是（　　） 中国大学MOOC: 品德结构的“三分法”认为品德心理结构包括 ( )方面 。 品德结构，从心理学维度看，有（） 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是【 】 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（） 品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、（ ） 道德行为居于品德心理结构的核心地位（） 在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（ ）。 品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（ ）。 品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体。下列不属于品德心理结构的成分的是（　）。 德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。 品德心理结构的特点是什么？了解这些特点有何意义？