在学习"法的起源、法的发展"这部分内容时，法学院的同学小费与小罗进行了讨论。小费认为：①按照马克思主义法学的观点，特殊公共权力系统即国家的产生、权利和义务观念的形成、法律诉讼和司法的出现都是法律产生的主要标志；②美国当代社会学家塞尔尼茨克认为，一个群体的法律秩序，是基于合理性管理的需要而发展起来的；③欧盟法这样的区域性法律统一运动是法律发展的方向。小罗认为：①中世纪神学政治的鼻祖奥古斯丁是法的起源神创说的代表；②美国的庞德把历史上存在的法分为形式不合理的法、实质不合理的法、实质合理的法、形式合理的法；③资本主义法的发展过程表明资本主义法具有比较强的自我完善能力。下列哪一个选项是不正确的？（）

在提出问题的这部分内容中,除了说明问题之外还有哪些内容? 咱们还是先分分工吧，这部分内容由你来执笔写，其余的部分我来写。 听证报告首先应写明听证的基本情况，这部分内容不包括（） 方法学评价包括检测系统比对、方法学性能评价、质量目标设定与方法学性能判断三大部分内容。 中国政法学院成立于：() ________ law school. （去法学院的吧！） 每条船的安全管理体系不完全一样，这部分内容通常（）。 在理财规划书的制作过程中，理财目标的评估和分析这部分的内容包括（ ）部分内容 在理财规划书的制作过程中，理财目标的评估和分析这部分的内容包（）部分内容。 请列举淮南师范学院法学院至少2个专业 请列举淮南师范学院法学院至少2个专业 布鲁纳提倡( )学习法 发现学习法 Word文档编辑中,将一部分内容改为四号楷体,然后,紧接着这部分内容后输入新的文字,则新输入的文字的字号和字体为. 在Word文档编辑中，将一部分内容改为四号楷体，然后紧接着这部分内容后输入新的文字，则新输人的文字的字号和字体为(     )   在讨论“法的起源、法的历史发展”这部分内容时，法学院同学甲、乙、丙各抒己见。甲认为：1.马克思主义法学认为法产生的根本原因是私有制的出现和阶级的形成;2.在古罗马学者西塞罗看来，人定法源于自然法。乙认为：1.法的移植对象只能是本国或本民族以外的法律，法的继承对象则主要是本国或本民族的法律;2.德国学者马克斯·韦伯将历史上存在的法分为形式不合理的法、实质不合理的法、实质合理的法、形式合理的法。丙认为：1.与原始社会规范的适用相比较，法的适用范围主要是根据居民的血缘关系来确定的;2.不同历史类型的法之间存在着继承关系。下列选项何者为正确? 在讨论“法的起源、法的历史发展”这部分内容时，法学院同学甲、乙、丙各抒己见。甲认为：1.马克思主义法学认为法产生的根本原因是私有制的出现和阶级的形成;2.在古罗马学者西塞罗看来，人定法源于自然法。乙认为：1.法的移植对象只能是本国或本民族以外的法律，法的继承对象则主要是本国或本民族的法律;2.德国学者马克斯•韦伯将历史上存在的法分为形式不合理的法、实质不合理的法、实质合理的法、形式合理的法。丙认为：1.与原始社会规范的适用相比较，法的适用范围主要是根据居民的血缘关系来确定的;2.不同历史类型的法之间存在着继承关系。下列选项何者为正确?（　） 在讨论“法的起源、法的历史发展”这部分内容时，法学院同学甲、乙、丙各抒己见。甲认为：1.马克思主义法学认为法产生的根本原因是私有制的出现和阶级的形成;2.在古罗马学者西塞罗看来，人定法源于自然法。乙认为：1.法的移植对象只能是本国或本民族以外的法律，法的继承对象则主要是本国或本民族的法律;2.德国学者马克斯•韦伯将历史上存在的法分为形式不合理的法、实质不合理的法、实质合理的法、形式合理的法。丙认为：1.与原始社会规范的适用相比较，法的适用范围主要是根据居民的血缘关系来确定的;2.不同历史类型的法之间存在着继承关系。下列选项何者为正确?（　） 讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（　　）。 讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（）。