以下对幼儿学习数学的特点理解不正确的是（）
A. 从现实生活中学数学
B. 对数学知识的理解需要借助于表象的支持
C. 幼儿学习数学开始于表象
D. 对数学知识的巩固依赖于充分的练习和应用
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以下对幼儿学习数学的特点理解不正确的是（）
A.从现实生活中学数学 B.对数学知识的理解需要借助于表象的支持 C.幼儿学习数学开始于表象 D.对数学知识的巩固依赖于充分的练习和应用
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以下对“酷”的理解不正确是谁？（）
A.与女权主义相关 B.与结构主义观念相关 C.与同体形象相关 D.对传统的完全反叛
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对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对患者履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对患者履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对患者的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
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对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对病人履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对病入的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
答案
对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对病人履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对病人的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
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以下对学习的意义理解不正确的是（）
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以下对协调的艺术描述不正确是（）
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