单选题

教学中应设置引起学生注意的好的导入,设置引人人胜的音乐情境,引导学生动口、动手、动脑,注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对(  )的评价。

A. 教学方法
B. 教学内容
C. 教学手段
D. 教学目标

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单选题
教学中应设置引起学生注意的好的导入,设置引人人胜的音乐情境,引导学生动口、动手、动脑,注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对(  )的评价。
A.教学方法 B. C.教学内容 D. E.教学手段 F. G.教学目标
答案
单选题
教学中应设置引起学生注意的好的导入,设置引人人胜的音乐情境,引导学生动口、动手、动脑,注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对(  )的评价。
A.教学方法 B.教学内容 C.教学手段 D.教学目标
答案
单选题
教学中应设置引起学生注意的好的导入,设置引人入胜的音乐情境,引导学生动口、动手、动脑,注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对()的评价。
A.教学方法 B.教学内容 C.教学手段 D.教学目标
答案
单选题
教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课,能使学生产生一种亲切感,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为()。
A.直观导入 B.练习导入 C.事例导入 D.悬念导人
答案
单选题
课堂导入方式多种多样。教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的(  )新课,能使学生产生一种亲切感,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。
A.直观导入 B.练习导入 C.事例导入 D.悬念导入
答案
单选题
撰写公文不像文学作品那样需要进行铺垫或者设置悬念来引人人胜,而是要求开门见山,言简意赅,此段话旨在说明公文语言要求()。
A.准确 B.简明 C.规范 D.得体
答案
单选题
撰写公文不像文学作品那样需要进行铺垫或者设置悬念来引人人胜,而是要求开门见山,言简意赅,此段话皆在说明公文语言要求()。
A.准确 B.简明 C.规范 D.得体
答案
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