在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）

运用观察分析法收集学前儿童科学教育评价资料，应该（） 运用观察分析法收集学前儿童科学教育评价资料，应该（） 在学前儿童科学教育评价资料的收集方法中简便易行，并在对家长和教师的评价中应用（）较多的是 学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。 收集资料的方法不包括（） 社区诊断中收集资料的方法不包括 专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育（） 学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是() 学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（） 护士收集资料的方法不包括 护士收集资料的方法不包括 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。 专门的学前儿童科学教育活动不包括() 不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是() 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容 : 一是对学前儿童科学教育活动的评价 ; 二是对 ____的评价。 护理研究中常用的收集资料的方法包括（） 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境 在学前儿童健康教育评价方法中，研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的一种方法，称为（）。 进行社会心理学研究时常用的收集资料的方法不包括（）