单选题

“通过理解植物光合作用为生物提供生命所需的物质和能量、维持大气中二氧化碳和氧气的平衡,认同人与生物圈和谐相处的理念。”是“绿色植物在生物圈中的作用”一节的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是(  )。

A. 该目标是知识与技能目标
B. 该目标是过程与方法目标
C. 该目标是能力目标
D. 该目标是情感态度与价值观目标

查看答案
该试题由用户427****93提供 查看答案人数:11140 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户427****93提供 查看答案人数:11141 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
判断题
植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的()
答案
判断题
植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的()
答案
判断题
植物可以通过光合作用形成自身生长所需要的糖。()
答案
单选题
植物可以通过光合作用形成自身生长所需要的糖()
A.正确 B.错误
答案
单选题
“通过理解植物光合作用为生物提供生命所需的物质和能量、维持大气中二氧化碳和氧气的平衡,认同人与生物圈和谐相处的理念。”是“绿色植物在生物圈中的作用”一节的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是(  )。
A.该目标是知识与技能目标 B.该目标是过程与方法目标 C.该目标是能力目标 D.该目标是情感态度与价值观目标
答案
单选题
植物是通过()进行光合作用。
A.根 B.茎 C.叶 D.花
答案
单选题
在植物的光合作用中,通过电子传递提供的能量去泵动质子跨过()。
A.质膜 B.类囊体膜 C.叶绿体内膜 D.叶绿体外膜
答案
单选题
绿色植物通过光合作用所合成的物质(生物学产量)占其干重的()。
A.30~35% B.50~55% C.70~75% D.90~95%
答案
主观题
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是:“说明光合作用以及对它的认识过程,研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义,之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“.光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化,然后联系农业生产实际,总结“光合作用的意义”和“光合作用原理的应用”。通过“探究环境因素对光合作用的强度的影响”的探究实验,深化对光合作用的理解和应用。最后与光合作用对比,简述“化能合成作用”,完善自养生物的营养类型。依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。
答案
单选题
植物进行光合作用产生的物质不包括()
A.阳光 B.淀粉 C.葡萄糖 D.一氧化碳
答案
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位