中学生必然要考大学（假）。根据模态命题间的对当关系，指出与上述命题同素材的其他三个模态命题的真假。

根据模态判断间的对当关系，若“某甲必然是本案罪犯”为假，则“某甲必然不是本案罪犯”为（）；“某甲可能不是本案罪犯”为（）；“某甲可能是本案罪犯”为（）。 不抓精神文明建设会影响物质文明建设不是必然的。按命题间的对当关系，用适当的命题驳斥上述命题。 从对当关系上看，E命题与I命题之间是矛盾关系。 根据规范模态判断之间的对当关系，从“必须P”可以推出（）、（）、（） 根据真值模态对当关系，从“手术可能不会成功”可推出（） 中学教师要（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。 大学生活与中学生活对比，具有以下变化（） 据模态判断对当关系，由"某甲必然是案犯"真，可推出"某甲可能是案犯"（），"某甲必然不是案犯"（），"某甲可能不是案犯"（） 仅仅计较的人可能有宽阔的胸怀。按命题间的对当关系，用适当的命题驳斥上述命题。 根据同素材命题之间的对当关系，具有等值关系的有 根据同素材命题之间的对当关系，具有等值关系的有 已知“所有天鹅是白的”为假，根据命题间的对当关系，则“有些天鹅是白的”（）。 据模态判断对当关系，由"某甲必然是案犯"真，可推出"某甲可能是案犯"（），"某甲必然不是案犯" （），"某甲可能不是案犯"（）。 中学生心理健康教育主要是对中学生进行（） 年轻人不可能有见识。按命题间的对当关系，用适当的命题驳斥上述命题。 中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。 结合实例说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的。 与中学生活相比，大学生活发生了哪些显著变化？ 与中学生活相比，大学生活发生了那些显著变化（ ） 根据对当关系,由一个命题假就可推知另一命题假的有: