组织行为学是研究一定组织中人的行为与心理规律的学科（）

管理心理学是研究组织管理活动中人的行为规律及其潜在的心理机制，并用科学的方法改进管理工作，不断提高工作效率与管理效能，最终实现组织目标与个人全面发展的一门学科（） 组织行为学的研究（ ）是人的心理和行为的规律性。 在人类学中与研究组织行为学关系最密切的学科是（ ） 组织学是研究 的学科，其研究范围包括 、 、 研究对象是人与机器的关系，更确切地说，是研究人与机器、环境相互作用过程中人的心理活动规律的学科是( ) 组织行为学是研究（）的行为规律 组织学是研究家畜（）及相关功能的科学；胚胎学是研究家畜（）与发育规律的科学。 组织行为学是研究组织中人的（ ）表现及其规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标的科学。 研究组织行为学的目的就是把个人心理与组织目标分开（） 工程心理学是以工业组织中“人—机”关系的正确处理为研究对象的一门学科。它研究生产系统中人对机器提供的信息进行接受、加工、储存以及操纵机器时的（）规律。 研究学校情境中学与教的基本心理规律的学科是（） 研究学校情境中学与教的基本心理规律的学科是（） 研究一定群体中人的行为，而不是一般的人际关系和个人行为的理论学派是指( ) 人体组织学与胚胎学是研究正常人体结构与功能的科学，包括（）和（）两门学科。 教育心理学的研究对象是: 学与教以及二者相互作用的心理规律|学与教的心理规律|学与教的心理规律，但以前者为主|学与教的心理规律，但以后者为主 教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象，是研究一切教育领域中的心理现象。 组织行为学作为一门学科，具有跨学科性，吸取借鉴心理学、社会学、政治学、经济学、历史学等多门学科的概念、理论与方法。 知觉整体性的组织具有一定的规律，包括（） 组织行为学的研究必须以其邻近学科的研究作为自己的理论基础，这体现了组织行为学的（） 研究学校情境中学与教的基本心理规律的学科是{pz_填空}。