“师傅领进门，修行在个人”与“严师出高徒”从哲学上分别强调了（）

严师出高徒的前提是 严师出高徒棍棒出孝子强调的是对儿童的什么作用（） 严师出高徒，亲切和蔼不能发挥教师的权威。 所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。（） 所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。（） 新老师认为严师出高徒，必须严厉教学，你怎么看？ 新老师认为严师出高徒，必须严厉教学，你怎么看 课堂提问学生答不上或者答错了，惩罚学生是严师出高徒（） “严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到（　　）的影响。 “严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是（）观点对教育方式影响的结果。 “严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了（ ）的观点对人的教育方式的影响结果。 白板说龙生龙，凤生凤严师出高徒，棍棒底下出孝子的认识分别体现了儿童发展中的（） “白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（） “严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种发展论的影响?（） “严师出高徒” “棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种定理论的影响？（ ） 有人说“师父领进门，修行在个人”，你是怎么理解这句话的？ 有人说师父领进门，修行在个人，你是怎么理解这句话的 我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说，所以对待犯错的学生不能手软，应该“该出手时就出手”。 “龙生龙，凤生凤”指的是遗传决定论；而“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。 俗话说：“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。