某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点，同时又列举了几篇写景散文，下面选项中符合要求的是（ ）。
A. 《故都的秋》
B. 《赤壁赋》
C. 《兰亭集序》
D. 《长亭送别》
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某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点，同时又列举了几篇写景散文，下面选项中符合要求的是（ ）
A.《故都的秋》 B. C.《赤壁赋》 D. E.《兰亭集序》 F. G.《长亭送别》
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某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点，同时又列举了几篇写景散文，下面选项中符合要求的是（ ）。
A.《故都的秋》 B.《赤壁赋》 C.《兰亭集序》 D.《长亭送别》
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《荷塘月色》一文的作者是（）
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《荷塘月色》一文的情感线索是“（）”,给荷塘、月色染上了不同一般的色彩，也为后文的抒情写景创造了特定的条件。
答案
试分析《荷塘月色》一文精于构思、巧于布局的艺术特色。
答案
学习《荷塘月色》时，教师播放了凤凰传奇的《荷塘月色》，对这一教学资源分析恰当的是（）。
A.设置了悬念，能够激发学生阅读该课文的兴趣 B.为学生创设了语文学习实践活动的真实情景 C.用新颖的方式唤起学生与作者相同的情感体验 D.歌曲脱离了课文主旨，削弱了教学资源的价值
答案
教学《荷塘月色》，教师列举其他写景状物的散文，引导学生体会细节描写的妙处，下列作品合适的是( )。
A.巴金《小狗包弟》 B.陆蠡《囚绿记》 C.鲁迅《灯下漫笔》 D.欧·亨利《最后一片常春藤叶》
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教学《荷塘月色》，教师列举其他写景状物的散文，引导学生体会细节描写的妙处，下列作品合适的是()。
A.巴金《小狗包弟》 B. C.陆蠡《囚绿记》 D. E.鲁迅《灯下漫笔》 F. G.欧·亨利《最后一片常春藤叶》
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学习《荷塘月色》，教师为引导学生学会体会意境，播放了盛开荷花的图片并配有名家朗读描写荷塘月色的录音。对这一教学资源的分析，恰当的是（）。
A.用图片创设情境，引导学生直观感受，才能完成教学内容 B.图片呈现了真实场景，妨碍学生把握散文内涵 C.播放图片及音效增强教学的直观性和生动性 D.与作品的意境不相符，违背现代教育技术运用的原则
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《荷塘月色》的“文眼”是（ ）
A.这几天心里颇不宁静。 B.我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。 C.热闹是他们的，我什么也没有。 D.这令我到底惦着江南了。
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热门试题
《荷塘月色》写于1927年7月，是一篇写景抒情的（）(文体)。
教师在讲解朱自清的《荷塘月色》时，谈到朱自清散文分为“抒情型”和“叙事型”，同《荷塘月色》属于同一类型的是（ ）。
“这几天心里颇不宁静”是《荷塘月色》的文眼。
从《荷塘月色》的文眼看，对全文线索理解正确的一项是（）
《荷塘月色》的作者是：
《荷塘月色》的作者是（）。
《荷塘月色》的作者是（）
《荷塘月色》的作者是（）
《荷塘月色》的作者是（ ）
某版高中语文教材必修（2）第一单元的选文包括《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》，教师推荐学生阅读其他写景状物一类的散文，下列不适合的是（）。
散文《荷塘月色》的作者是（ ）。
《荷塘月色》的作者是( )。
散文《荷塘月色》的作者是（）
教学《荷塘月色》，教师展示“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”等多种状态的荷花图片，请学生浏览以感受课文中描写荷花的文字。对该做法的分析，正确的是()。
教学《荷塘月色》，教师展示“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”等多种状态的荷花图片，请学生浏览以感受课文中描写荷花的文字。对该做法的分析，正确的是( )。
从创作题材及手法上看，《儿女》是和先前的《春》、《荷塘月色》等写景散文类似的 。
著名散文《荷塘月色》的作者是（）。
请问，散文《荷塘月色》的作者是（）？
《荷塘月色》是（? ?）描写荷花的散文。
朱自清文章《荷塘月色》中用“亭亭的舞女的裙”比喻了什么（）
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