（）认为教学能促进学前儿童智慧的发展,但通过教学来加速学前儿童思维的发展是有一定的限度的,不能超越学前儿童的发展阶段。

促进学前儿童语言发展的原则要求（） 简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。 简述促进学前儿童自我意识发展的策略。 促进学前儿童言语发展的方法有哪些? 简述游戏促进学前儿童认知发展的主要表现。   活动目标设计的全面性是指教师拟定具体教学活动目标应考虑尽可能促进学前儿童的全面发展（） 教学是促进学生发展的活动（） 教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ） 结合实例谈谈促进学前儿童思维发展的策略有哪些？ 试述促进学前儿童想象发展的策略，并举例说明。 下列()活动可以促进学前儿童感觉器官的发展。   教学通过系统知识技能的传授和掌握，以促进学生身心发展，因而教学与智育是相同的。 学前儿童身心发展处于一个特殊的时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促进学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有()   教学的首要任务是促进学生的发展。 教学的首要任务是促进学生的发展。 科学教育能够促进学前儿童认知、情感和（）的全面发展。 （）在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。   通过音乐彼此沟通并进而建立感情上的和谐关系，是指音乐能促进学前儿童的() 简述体育活动促进学前儿童身体素质发展的意义。 旨在促进学前儿童独白语言发展的基本语言教育活动为()