“李白的清新飘逸，杜甫的沉郁顿挫，鲁迅的刚毅辛辣”，实质都是()。

试以具体作品为例，论述杜甫诗歌沉郁顿挫的特点 沉郁顿挫 沉郁顿挫 何谓“沉郁顿挫”？ 中国大学MOOC: 说杜甫诗“沉郁顿挫”是指他的诗风高远淡泊。 如何理解杜诗的沉郁顿挫风格？ “沉郁顿挫”为（）艺术风格的定评。 如何理解杜诗的沉郁顿挫风格？ 曹操诗歌的基本风格是沉郁顿挫。() 杜甫沉郁顿挫的诗风在“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”得到典型反映（） 杜诗沉郁顿挫风格的具体内涵是（）。 结合作品谈谈杜诗沉郁顿挫的风格特征。 “沉郁顿挫”是对唐朝哪位作家风格的评价?() （）诗歌具有沉郁顿挫的诗风，将现实主义诗歌推向高峰 “子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁”是__________对李白、杜甫不同诗风的评价。 “子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁”是__对李白、杜甫不同诗风的评价 中国大学MOOC: 沉郁顿挫是下列哪一位诗人的诗风： 陆游诗歌题材广阔，现实性强，其诗风格沉郁顿挫，悲怆苍凉，() 阅读某教师教学《登高》的导人环节，按照要求答题。提到杜甫的诗歌，我们自然想到他特有的“沉郁顿挫”的诗风。请看大屏幕：“‘沉郁’指内容情感，‘沉’即‘深’，指内容的深刻、深广、深厚；‘郁’即‘积’，指内容的凝重、含蓄，也指题材严肃，意境雄浑，感情深沉。‘顿挫’则指情感和音韵的表现技法；从情感抒发的角度，指情感跌宕起伏，千回百折。郁结难舒。”下面，我们就通过品读《登高》来体味杜甫沉郁顿挫的诗风，并探究 阅读某教师教学《登高》的导入环节，按照要求答题。 提到杜甫的诗歌，我们自然想到他特有的“沉郁顿挫”的诗风。请看大屏幕：“‘沉郁’指内容情感，‘沉’即‘深’，指内容的深刻、深广、深厚；‘郁’即‘积’，指内容的凝重、含蓄，也指题材严肃，意境雄浑，感情深沉，‘顿挫’则指情感和音韵的表现技法；从情感抒发的角度，指情感跌宕起伏，千回百折，郁结难舒。” 下面，我们就通过品读《登高》来体味杜甫沉郁顿挫的诗风，并探究这种诗风形成的原因，尝试着更进一步了解“诗圣”杜甫。 请同学们结合上面的解释讨论：你能从登高这首诗中读出“沉郁顿挫”的意味来吗？ 对上述内容的相关分析，正确的是（）