奖励和惩罚都是控制的手段。

奖励和惩罚是德育工作的()。 奖励和惩罚属于德育工作的（　　）。 奖励和惩罚属于德育工作的（） 奖励和惩罚属于德育方法中的（ ）。 奖励和惩罚是班主任工作中最常用和最重要的手段，制定班级的奖惩规范的原则有（） 运用奖励和惩罚，是德育工作的（　　） 常用的行为强化法包括奖励、惩罚和（）。 惩罚是控制行为的消极刺激手段，运用惩罚后，学习者的反应发生的频率会减少，所以惩罚不是一种强化手段。() （）在管理上强调必须采取强制措施或惩罚办法等外部控制来作为指挥和控制手段 如果在惩罚以后奖励，则惩罚刺激将变成（　） 关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是（）。 关于对学生奖励和惩罚的描述正确的是（） 奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法。（　） 公司在对员工进行处分的过程中，要恩威并重，奖罚分明，确保奖励与惩罚手段基本持平（） 公司在对员工进行处分的过程中，要恩威并重，奖罚分明，确保奖励与惩罚手段基本持平（） 员工奖惩遵循的原则。坚持精神奖励和物质奖励相结合，惩处坚持惩罚和教育相结合（） 奖励比惩罚更能激发学习动机。 领导更多依靠组织的奖励和惩罚等手段来影响员工的绩效，往往比较关注任务的完成以及员工的顺从，该领导模式属于(). 表彰和奖励能起到激励作用，而批评和惩罚不能起到激励作用。 品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励、惩罚和操行评定，下面属于奖励的有（）