单选题

普及历史知识,形式多种多样,可以专业的史学论著,可以是各种形式的历史讲座,也可以是影视剧。但在多种多样的形式中有一点应是__的,即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实,需要对历史发展的大势抱有__之心,而不能__地凭自己的喜好去“创造”()

A. 基础 畏忌 捕风捉影
B. 普遍 敬重 自以为是
C. 共同 畏惧 空穴来风
D. 共通 敬畏 随心所欲

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普及历史知识,形式多种多样,可以专业的史学论著,可以是各种形式的历史讲座,也可以是影视剧。但在多种多样的形式中有一点应是__的,即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实,需要对历史发展的大势抱有__之心,而不能__地凭自己的喜好去“创造”()
A.基础 畏忌 捕风捉影 B.普遍 敬重 自以为是 C.共同 畏惧 空穴来风 D.共通 敬畏 随心所欲
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普及历史知识,形式多种多样,可以是专业的史学论著,可以是各种形式的历史讲座,也可以是影视剧。但在多种多样的形式中,有一点应是()的,即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实、需要对历史发展的大趋势抱有()之心,而不能()地凭自己的喜好去“创造”。
A.基础 B.普遍 C.共同 D.共通
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普及历史知识,形式多种多样,可以是专业的史学论著,可以是各种形式的历史讲座,也可以是影视剧。但在多种多样的形式中,有一点应是()的,即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实、需要对历史发展的大趋势抱有()之心,而不能()地凭自己的喜好去“创造”。
A.基础、畏忌、捕风捉影 B.普遍、敬重、自以为是 C.共同、畏惧、空穴来风 D.共通、敬畏、随心所欲
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普及历史知识,形式多种多样,可以是专业的史学论著,可以是各种形式的历史讲座,也可以是影视剧。但在多种多样的形式中,有一点应是______的,即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实,需要对历史发展的大势抱有______之心,而不能______地凭自己的喜好去“创造”。依次填入画横线部分最恰当的一项是(  )。
A.基础 畏忌 捕风捉影 B.普遍 敬重 自以为是 C.共同 畏惧 空穴来风 D.共通 敬畏 随心所欲
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普及历史知识,形式多种多样,可以是专业的史学论著,可以是各种形式的历史讲座,也可以是影视剧。但在多种多样的形式中,有一点应是________的,即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要遵循历史真实、需要对历史发展的大趋势抱有________之心,而不能________地凭自己的喜好去“创造”依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.基础 畏忌 捕风捉影 B.普遍 敬重 自以为是 C.共同 畏惧 空穴来风 D.共通 敬畏 随心所欲
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普及历史知识,形式多种多样,可以是专业的史学论著,可以是各种形式的历史讲座,也可以是影视剧。但在多种多样的形式中,有一点应是________的,即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实,需要对历史发展的大势抱有________之心,而不能________地凭自己的喜好去“创造”。依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.基础畏忌捕风捉影 B.普遍敬重自以为是 C.共同畏惧空穴来风 D.共通敬畏随心所欲
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普及历史知识,形式多种多样,可以是专业的史学论著,可以是各种形式的历史讲座,也可以是影视剧。但在多种多样的形式中,有一点应是_______的,即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实、需要对历史发展的大趋势抱有_______之心,而不能_______地凭自己的喜好去“创造”。依次填入划横线部分最恰当的一项是()
A.基础畏忌捕风捉影 B.普遍敬重自以为是 C.共同畏惧空穴来风 D.共通敬畏随心所欲
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