在诊断前后康复教育人员需要提醒家长照顾到儿童的情绪问题，家长应分析相关行为的要求是儿童会但是不配合、还是根本没有能力去完成。对于前者，可以通过改善，后者则需要通过帮助儿童完成（）

在什么样的情况下，康复教育人员就可以逐渐带领孤独症儿童进入正式的康复教育阶段（） 孤独症康复教育人员的工作职责包括（） 对于孤独症儿童来说，一开始学会正确的游戏方式很重要，就像不恰当行为一样，在开始的时候对他的行为进行改变比行为已经形成后再改变要容易得多，康复教育人员要提醒家长（） 在新介入康复教育时，首先要建立的是康复教育人员和孩子之间的关系（） 为了更好的控制和发放强化物，康复教育人员可以（） 游戏和社交技能的康复教育重点在于要让孤独症儿童学会玩，会玩的孩子比较容易交到朋友，通过游戏的进行，康复教育人员可以教孩子（） 能充分照顾到儿童的个别差异的活动形式是（） 孤独症康复教育人员应掌握基本应用行为分析原则，在康复教育中正确应用（） 孤独症康复教育人员需要具备的行为规范中，优质服务这一条包括（） 一般建议，当孤独症儿童拥有多少词汇量时，康复教育人员就可以开始教他们短句（） 学前特殊儿童一体化教育人员中，谁更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切? 几个人同时聊天的时候,我能照顾到所有的人情绪（） 在何种情况下，康复教育人员要考虑孩子的教学任务是否合适（） 为确保上课时孩子能够尽量集中注意力，康复教育人员要（） 孩子必须在手上拿一样东西，康复教育人员应对的策略是（） 伊拉斯谟斯认为幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好所引起的（） 对携带儿童的家长应主动提醒（）。 对携带儿童的家长应主动提醒（） 孤独症儿童家长为应对孩子日常照顾压力，自发组建了家长互助群，以分享照顾经验，形成相互支持，根据马斯洛的需要层次理论，上述情形中，主要体现的家长的需要是（）   当孩子从事自言自语的行为时，康复教育人员可以尝试的方法中错误的是（）