根据人们承担社会角色时的心理状态所做的区分，将社会角色划分为规定性角色与开放性角色。

_指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来 角色认同指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来（） 角色认知指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来（） 根据角色追求的目标，可以将社会角色划分为( ) 根据角色追求的目标，可以将社会角色划分为( ) 公众角色有自然角色和社会角色之分，这种区分是绝对的（） 出头教育: 根据角色追求的目标，可以将社会角色划分为（　）。 有的人患病时，对于疾病过分认同，害怕承担社会角色，对社会角色惶恐不安，这属于（） 社会角色是人们社会地位的外在表现（） 根据()，可以将社会角色划分为功利性角色和表现性角色。 心理与年龄、社会角色不相符合，像回到婴儿时期的心理状态被称为 心理与年龄、社会角色不相符合，像回到婴儿时期的心理状态被称为 教师职业角色的构成中，（）指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来 根据角色规范化的程度，可以将社会角色划分为( ) 社会企业可以鼓励人们承担社会（）。 社会企业可以鼓励人们承担社会（ ）。 对同一角色，人们有不同的期待，这会导致角色承担者产生（） 根据角色行为规范化程度，我们可以将社会角色分为（） 当今社会,人们向往一种心理、精神和社会适应能力的完美状态。 根据角色扮演者受角色规范的制约程度可以将社会角色分为