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大刘退役后,校园继续学业,面临“军人”到“学生”角色的转换,因与同学经历不同,难以融入校园生活,影响了他的学业发展。社会工作者决定为大刘提供协助。下列做法中,属于个案辅导方法的是()。
单选题
大刘退役后,校园继续学业,面临“军人”到“学生”角色的转换,因与同学经历不同,难以融入校园生活,影响了他的学业发展。社会工作者决定为大刘提供协助。下列做法中,属于个案辅导方法的是()。
A. 发掘大刘的人际交往优势
B. 组建退役军人大学生社群
C. 举办有针对性的知识讲座
D. 营造友好舒适的校园氛围
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单选题
大刘退役后,校园继续学业,面临“军人”到“学生”角色的转换,因与同学经历不同,难以融入校园生活,影响了他的学业发展。社会工作者决定为大刘提供协助。下列做法中,属于个案辅导方法的是()。
A.发掘大刘的人际交往优势 B.组建退役军人大学生社群 C.举办有针对性的知识讲座 D.营造友好舒适的校园氛围
答案
主观题
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答案
主观题
学生角色与职业人角色的不同点有?
答案
多选题
学生角色与职业人角色的不同点有()
A.学生可以不受法律约束,职业人要受法律约束 B.学生角色的权利主要是依法接受教育,接受经济生活的供给和资助;职业角色则是依法行使职权,开展工作,并在履行义务的同时取得报酬 C.学生角色的规范多是从培养、教育角度出发,职业角色的规范则更为严格、具体,违背了就要承担一定的责任 D.学生角色的责任是受教育、储备知识、锻炼能力,力求全面发展,职业人角色的责任是以特定身份去履行自己的职责,依靠自己的本领或技能去工作
答案
单选题
以下关于学生角色与职业角色的不同点,描述有误的一项()
A.学生角色的责任是受教育、储备知识、锻炼能力,力求全面发展,职业人角色的责任是以特定身份去履行自己的职责,依靠自己的本领或技能去工作 B.学生可以不受法律约束,职业人要受法律约束 C.学生角色的权利主要是依洗接受教育,接受经济生活的供给和资助;职业角色则是依法行使职权,开展工作,并在履行义务的同时取得报酬 D.学生角色的规范多是从培养、教育角度出发,职业角色的规范则更为严格、具体,违背了就要承担一定的责任
答案
主观题
以下关于学生角色与职业角色的不同点,描述有误的一项:()
答案
单选题
大学生制订计划,要立足大学生角色()
A.正确 B.错误
答案
判断题
大学生制订计划,要立足大学生角色。()(1.0分)
答案
判断题
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答案
主观题
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答案
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