课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为（　　）。

课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为（　　）。 电能存储方式多种多样，包括（） 为了能够更好地进行教学活动，下列哪项关系到课堂导入环节的质量（）①教师设计的导入环节能够贴近学生的生活与经历②教师设计的导入环节是否具有创新意识和艺术想象力③教师设计的导入环节体现出多样化的教学资源④教师设计的导入环节以教师为主体安排活动 转岗培训的方式多种多样，主要包括（）。 转岗培训的方式多种多样，主要包括（）。 引进技术的方式多种多样，包括 织设计的类型多种多样,常用的有() 织设计的类型多种多样,常用的有( ) 在课堂导入中复习已有知识可以使学生（） 学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()． 建立客户关系的方式多种多样，包括（）。 美术教师设计课堂导入要注意（）。 美术教师设计课堂导入要注意() 国外征集工作的方式多种多样，如，（ ）都是征集方式。 组织设计的类型多种多样，常用的有(). 学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（ ）。 学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教学活动的是（） 网络传销行为的表现方式多种多样。 建立客户关系的方式多种多样，通常包括（　）。 学生的性格特征是多种多样的，主要可以分为（）