下列不利于培养婴幼儿学习与人交往的最初形式的是（）
A. 每次给婴幼儿食品或玩具时，不让他表示感谢就给他
B. 经常将孩子右手举起，不断挥动，让孩子学习再见动作
C. 大人离家时要对孩子挥手，并说再见，反复练习
D. 在孩子情绪好时，帮助孩子将两手握拳对起，然后不断揺动，学做谢谢动作
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下列不利于培养婴幼儿学习与人交往的最初形式的是（）
A.每次给婴幼儿食品或玩具时，不让他表示感谢就给他 B.经常将孩子右手举起，不断挥动，让孩子学习再见动作 C.大人离家时要对孩子挥手，并说再见，反复练习 D.在孩子情绪好时，帮助孩子将两手握拳对起，然后不断摇动，学做谢谢动作
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下列不利于培养婴幼儿学习与人交往的最初形式的是（）
A.每次给婴幼儿食品或玩具时，不让他表示感谢就给他 B.经常将孩子右手举起，不断挥动，让孩子学习再见动作 C.大人离家时要对孩子挥手，并说再见，反复练习 D.在孩子情绪好时，帮助孩子将两手握拳对起，然后不断揺动，学做谢谢动作
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下列不利于培养婴幼儿的沟通能力的是（）
A.鼓励婴幼儿与他人进行对话 B.与婴幼儿玩卡片游戏 C.不让婴幼儿使用正确语言向他人问好、说再见等 D.带婴幼儿一起去购物
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以下哪种行为不利于培养婴幼儿良好情绪？（）
A.增加成人与婴幼儿爱抚和情感交流的机会 B.为了婴幼儿的安全，要限制他们的活动范围 C.满足婴幼儿的合理要求 D.不用恐怖表情和语言吓唬婴幼儿
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下列不利于婴幼儿充分吸收的是（）
A.每天定时喂饭 B.每天随便喂饭 C.每天定量喂饭 D.每天定点喂饭
答案
（ ）不利于提高婴幼儿食欲。
A.安静的进餐环境 B.嘈杂的进餐环境 C.清洁的进餐环境 D.愉快的进餐情绪
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（）不利于提高婴幼儿食欲。
A.安静的进餐环境 B.嘈杂的进餐环境 C.清洁的进餐环境 D.愉快的进餐程序
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（ ）不利于婴幼儿耳朵的健康。
A.及时清理外耳道的污水 B.不用锐利的工具给婴幼儿挖耳 C.教会幼儿用正确的方法擤鼻涕 D.不能挖耵聍
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（）不利于婴幼儿耳朵的健康
A.及时清理外耳道的污水 B.不用锐利的工具给婴幼儿挖耳 C.教会幼儿用正确的方法擤鼻涕 D.经常挖耳
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活动量过小,不利于培养婴幼儿良好的体育习惯（）
A.正确 B.错误
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活动量过小，不利于培养婴幼儿良好的体育习惯。（ ）
（ ）不利于纠正婴幼儿的错误睡姿。
以下哪项不利于婴幼儿睡眠安全（）
较长时间坐盆，还会造成婴幼儿（）和（）、（），不利于婴幼儿的健康。
下列不利于培养学生核心素养的学习形式是（）
不利于婴幼儿养成良好的大小便习惯的是（）
婴幼儿剧烈运动后大量喝水不利于( )的健康。
婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。
学习与人交往和控制情绪是婴幼儿生长发育的任务（）
下列不利于培养幼儿良好的饮食习惯的是。（ ）
（）是训练婴幼儿学习与交流的最初方式。
培养婴幼儿良好的二便习惯，有利于帮助婴幼儿建立健康的（）。
()可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。
（）可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。
婴幼儿阶段（）处于迅速发展时期，有利于婴幼儿学习控制大小便。
“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育，不利于幼儿的学习。
教师讲、幼儿听是灌输式的机械教育，不利于幼儿的学习（）
“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育，不利于幼儿的学习（）
亲子游戏可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。
婴幼儿．阶段感知赏处于迅谏发展时期，有利于婴幼儿学习控制大小便，如（）
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