第二次世界大战后，各国职业技术教育发展的共同特点之一是职业技术教育体系得到进一步完善（）
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第二次世界大战后，各国职业技术教育发展的共同特点之一是职业技术教育体系得到进一步完善（）
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第二次世界大战后，垄断发展的新现象有（）
A.垄断资本跨部门发展 B.大型企业间的联合与兼并加剧 C.私人垄断加速向国家垄断转变 D.跨国公司成为垄断组织的主要形式
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第二次世界大战后,垄断发展的新现象有___________
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第二次世界大战后，日本教育的根本大法是（ ）
A.《教育基本法》 B.《国防教育法》 C.《学校教育法》 D.《教育敕语》
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第二次世界大战后，韩国以对（）外交为主
A.美日 B.中日 C.中朝
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第二次世界大战后资本输出的特点是（）
A.发达国家之间的资本对流，超过了向落后国家的资本输出 B.主要投资领域已从采掘业和农业转向制造业和服务业 C.国家资本输出成为资本输出的重要形式 D.直接投资成为私人资本输出的重要形式
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第二次世界大战后，国际分工发展的主要趋势是（）
A.部门间分工 B.部门内分工 C.产品内分工 D.不确定
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第二次世界大战后，世界格局的演变顺序是（）
A.走向多极化→美苏两个超级大国争霸全球→两大阵营对立→两极格局终结 B.美苏两个超级大国争霸全球→两大阵营对立→两极格局终结→走向多极化 C.两极格局终结→两大阵营对立→美苏两个超级大国争霸全球→走向多极化 D.两大阵营对立→美苏两个超级大国争霸全球→两极格局终结→走向多极化
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第二次世界大战后40余年的世界格局是（）
A.美国独霸 B.苏联独霸 C.两极格局 D.多级格局
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第二次世界大战后40余年的世界格局是（）。
A.美国独霸 B.苏联独霸 C.美苏冷战的“两极”格局 D.多级格局
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试述第二次世界大战后苏联采取的教育改革方针。
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第二次世界大战后,冷战开始的标志是（）
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